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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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& `' Z+ y8 _9 l" L/ P第一場，史論5篇：3 R* ]1 L; c0 W( S; [6 z2 S
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；/ f5 W* B+ ]. H0 R& D0 Q, l; b) X, b
" d9 m9 B$ t4 w# V& O “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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# E! }- y8 X- i N8 m “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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* v b9 m- Q; U) V8 s （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)' j4 H% Y* |! k: O) j% k
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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/ ^* @6 H3 @5 \ \ 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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! P: n0 J3 _1 [ 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。3 d+ z( X3 k; g9 G W6 {
. v; H5 L5 B" ^! P9 R8 P 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。) s" y: e: \0 v e7 k% j4 x- O
1 d' x, @/ A- A N6 H8 G7 J1 L$ l 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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0 k1 y; q- \5 b$ o6 V 第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
' s! u `0 j {9 ^ 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
" E5 ^2 m7 }" R 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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