|
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
3 ? D" x# U# u( ]4 Q1 L0 h
" M' @! R; n1 k3 g" c1 H! A第一場，史論5篇：- |& U. E2 q2 c. R, |
) o; p: M ~2 h J" s3 s
“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
0 h S. }* y0 q # j1 K0 z5 t; C3 D2 O
“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
" h: v/ H2 t" k6 Y8 T0 { # K* n- A9 D/ V6 z5 T
“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；9 O1 u. D7 }/ T5 M
0 _. n: v, H/ g1 n& K “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；0 }9 O; i& v/ a5 e- W& E# n
: w' `8 |( J) u: t! N “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
. C4 u* S: h$ P. ?8 ? 1 h2 f9 i* Y( s# R/ L9 p
（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)2 J& C" R1 k7 G
u$ m7 Z; a6 u& q k 第二場考各國政治,藝學策五道：. Z6 [3 J+ n5 g
( x# _8 }3 K% F4 b% P! i4 g 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
4 c# p3 w3 p9 ?) x , F$ u$ V5 e6 p, q# ]9 B1 @" r
2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。3 v9 h# b" x' O2 w0 y
8 J8 Z q: B: ^& P& q 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。9 Y$ J+ l( J( h: a
! r& Y$ K9 n9 N. q8 M
4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。8 d+ D1 r$ V W4 M2 w5 L
# ^6 S2 C/ P K
5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）4 D5 k: T E+ ^. R
1 X6 h3 t$ F+ P8 T 第三場《四書》《五經》
/ h8 X3 D& w8 l" a, |# S & K- Q9 ]) h8 M& z& g1 f
首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，; {6 y- g z$ s+ B
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
) b4 v+ Z" x9 Y; _8 e) C 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|
