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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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第一場，史論5篇：/ Q+ [6 n5 S$ r- e" V4 A
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；! Q e6 d& V/ M2 ?& o5 U' k( [- b
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；7 \# ~9 R9 \7 F& \$ M! p' Z
: Q7 T8 H/ y' H, L- y L “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；1 m1 s, h$ o8 e0 Q
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。$ \) @( l1 c) u1 `' J2 j% n
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)+ n/ R5 ]) o$ ?/ B+ j
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第二場考各國政治,藝學策五道：/ C4 V! `0 ?; \- e& ]( F
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。9 W# {8 {! E' i+ D
. }. W: M) H2 l, T8 v6 W. x( d 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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* z, S) \5 F0 R6 _7 L* t5 c7 x 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。2 A |0 j( \1 Y; T5 g
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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& O; v1 }1 P0 L1 \ o* k 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）! n' F: c$ X% F, a5 n; S
- e; v5 ~) Z" ~& K: g: z8 f 第三場《四書》《五經》
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, R1 V8 r2 t6 m+ M* b 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，6 R* V9 |. A$ X
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。7 x' X4 f2 B# n+ A; q
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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