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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？9 Y! Q ^1 c' \* o2 w) m
$ V! L6 I0 E3 Z) K. i7 X1 b第一場，史論5篇：
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1 D3 d' ~0 A7 i. b/ i$ N “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；/ A3 b% u- v6 n$ v, [( I
3 m( e+ X' e1 \# y/ ] “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；6 v4 H% |- a1 y
" ~9 m5 M! W ^( x0 `/ L “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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9 D: M$ R) @" C （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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- s9 R5 ^3 z; O0 h: I. u* o) ~ 第二場考各國政治,藝學策五道：
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% w5 Y: N2 e7 }6 `* i1 O 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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1 D- r5 ~; M: n, [9 B 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。, z8 ~5 t: Y3 l" x0 `, v" Y
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。: ?1 g9 ]7 G' j
9 F0 M: d! t( X( h5 H7 C8 F7 [ 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）' D0 R: Q _% Y& Z9 u: I7 N( H7 y, {
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第三場《四書》《五經》) a7 D6 {2 J# l ^2 ]
& R8 n9 v4 G% D' ~; S 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
( m8 w2 ]+ X4 Z4 G8 Q9 Y" P8 c) D 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。( \+ o! @# Z7 C% n) v
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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