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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:4 P8 B Q$ m, p" V% E' G' ^
7 @2 x) b4 E" _# P “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;" f0 e1 H: c/ Z$ H z* b H$ F9 ^
l+ y9 M$ q0 B; e, Y6 Q3 G9 i “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;& E$ T$ |( j) B. L
7 O& W. p0 J0 O; H) K) d" u “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;" n2 C+ P" t8 G" D& q
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。) ]. g6 a. _3 u
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第二場考各國政治,藝學策五道:
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5 M' E& g# O; G. q$ E! S% i 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。! X* Y# |% j# r1 O; y( H3 X
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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% c8 i, w. L& K; d 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。) p* g# Y% Y& D4 c- J( e
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。, b/ P* w7 J) w' g- @( C/ D
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了) D+ y6 H* N0 b2 ~
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第三場《四書》《五經》
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9 G4 l3 c4 v: W1 l+ K( V 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,- }5 V+ T1 s) V# J2 G. H: P
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
; ?9 u9 v/ b1 l* c 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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