kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
. ]! Z0 k& W+ n4 p
2 E$ G6 q3 ^8 X' D0 B" \% X
% f! N% L$ e' {辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

, I3 G9 t% w! d6 w0 ~
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
1 H- l( v  J( f$ {/ _/ [; l德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
- r, y( {2 b& e  X0 b  l12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  ( p0 u- U+ c; v* }2 D
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  & w9 G5 r/ e, u' D) |
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
) M$ N/ ]# X2 R" t: _我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
5 E* e; t5 y5 a
" @, k( X0 X# ~; ?[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:8 v$ E* H: l- X" S; t. ?

) W4 [5 h/ [. K( Z8 Y端文個test問題組合的確一樣,但答案...

5 |: G4 S1 l4 [6 g, f$ d

% @5 q2 U  G  A0 F, s5 f7 h吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源1 H$ K8 x( ?$ b6 B. a. N3 `
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'- o% _. t% ?, I: \: q( D- k# ~8 t" _: a
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。0 ^1 ?9 e3 Q2 h5 z
3 h- u4 |% O4 g- P  b
測驗內容
* E4 Y; ]2 ]2 ~# B1 D　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive% S- o  V+ [7 A  e
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
  ~9 T3 z: h0 `7 y有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果. d' y4 D# `  A+ z& o9 e/ }" f
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中5 \8 p3 ]# I0 L6 k" A1 q
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可  o/ ~, K3 \* `; o
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.  ^5 w% b+ P: l! H* R
E.的分數，對照常模即可。8 q; Z9 d4 X) Y" K( X+ _

( z9 I( ]+ d7 ?/ A  [9 R  J9 V$ b1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。8 p0 V, ]7 |6 f, W
+ `9 {5 G* S7 Q' t- O- ]3 J8 B+ b
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。9 p" R% v# c: z7 u( }0 n; Z/ S
1 t: i2 Q2 E& b9 _: q
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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$ T; m/ U+ [' h$ J0 G6 v$ L利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。) z# t" x9 d8 s- d$ A; Y1 |

/ n/ D/ p* F* o9 f2 k本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。; a' \6 z7 e( g6 k
3 k4 |* U1 U' X: C! ^) u
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
, z' ]# x2 o1 u  }
; H( W$ g; J/ _, C& O魏氏智力測驗、5 [2 H) P. U7 `' g
瑞文氏智力測驗、
+ h% ^: ~& `" j4 O( I畫人測驗、
/ ~+ f# B8 t4 T; a$ L2 N2 f屋樹人測驗、
) \0 f/ R/ O+ I" Z( z0 z主題統覺測驗、
& N/ a" Y; J+ f; o8 ~; `7 r4 l7 X9 {羅夏克墨漬測驗、2 Z0 H) T6 \- T6 c
班達視動測驗、
0 E5 y- x% o1 V( ?# u( W1 C6 w柯氏性格量表、
: h: @. B9 G$ z& N7 A* I2 H* G. a健康性格習慣量表、4 Y% F* H4 F- x) z+ T
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。4 w+ a" P7 C" O5 Z  i
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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