kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:) O! ~0 P- J3 y2 M/ z3 I% B

/ ^/ \6 }! w. @  W! a. j5 K! Z* E7 g
1 c, }: H' y; ?: c) p辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

, b# c2 O7 ]" T' F' C: M
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變& r" b1 r2 v+ ]+ y8 s
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 2 v( |' h* R' t( g5 Z4 K
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  ) Z* C9 D( U9 G9 I( k6 H
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
- }( L$ A3 l. ~34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
) R8 ^; P7 |4 s1 q$ ?& X* I# L# I我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉4 z; U+ Y, s, ^1 s7 X8 l2 T; B1 n

* D7 n( R7 X: v1 _[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
1 n. Z$ f" |8 F) u
) L& \8 C! T% Q' c8 |, ]7 \, B; j端文個test問題組合的確一樣,但答案...

" D4 p, H+ d: G/ m2 [( [
1 y" n4 A. H8 b6 p' \6 o% {" ~# t- H
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源. ~9 S6 [' H% g( n) Z
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'& x$ ?; t. H1 J- a8 i
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。( p$ T7 L" M5 H! z4 b% o% j
! h) N) H" M( u0 W) O$ f/ R0 n! j
測驗內容
+ F( ^5 d# @: w2 c/ b　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
  J* d6 P: e) X2 y) i6 e' G+ tMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組6 N; R9 m0 r6 b2 Q
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
2 m- b7 e) A8 z: Y- V. r並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
6 X; f" P" s5 n: k7 N- B的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可1 \) X/ G- D/ Z8 e! Y# [, c
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
+ i0 U. b* h# d% G& s* t: HE.的分數，對照常模即可。# _; b* ~8 \. t8 l: B: G6 O; R
9 P0 F& u  G% h3 _  j/ i
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。+ h0 {2 l( }( j
5 e# T; x& b( i. f
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。, m) g$ ?3 i: W9 \( F
8 _0 R' i7 v4 G3 C6 M
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。9 \9 @, x; E3 S2 c4 u

' I$ R4 w6 K! h& C8 }* T7 Q) ~4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
& G' @" H) N- I0 I# b# |0 u# Y* M$ `# ~8 ?
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。+ Z& J( F( Z8 O- V/ ^, Y) C( ]

  G* T6 l! `+ M0 S: T* q2 P3 {本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。' g2 L5 g/ N. \
. o4 e) \2 r7 Q
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：2 [5 G2 o/ L/ x/ z8 ~

7 k( J  h$ A3 H  o4 {魏氏智力測驗、
. Q6 r# h- @( V7 R9 E. w( l3 f瑞文氏智力測驗、
8 I5 D8 u( J9 ~畫人測驗、* b- p1 K8 T, R8 F% V
屋樹人測驗、
. E# P" }: T$ f主題統覺測驗、7 x( }# g% P% L! V
羅夏克墨漬測驗、" w3 @* f5 ?5 J
班達視動測驗、- b% k8 e" O: i& W" o5 p
柯氏性格量表、3 P$ v. s, J; p) Z0 n& ~, W( u
健康性格習慣量表、
& k6 L7 S  T) ~7 I3 \  C& k明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。* @9 F4 e$ o+ B7 _0 Z" P. u
$ f, ?8 R: {3 r9 h8 m
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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