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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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: G; Q% a* `) a* } “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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3 p9 u! L8 Y1 n' ` “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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. q2 O4 i" w% d6 [. F0 v$ v “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。; b2 z+ u/ l) ?# Q- f4 f
7 ?* I3 N) i8 W0 C （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。): \. S& F5 H$ P" C( x
7 a1 V( l( m5 {3 O# u5 ^ 第二場考各國政治,藝學策五道：7 m& z& @1 X$ @! l4 V5 G! I' J5 B% x
. f* B& ^& W% k: o 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。$ x' M( B; S1 S) ?% O; B
% X, k, r' n% x0 N# j2 L6 y7 [* k 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。) U' ^8 Z2 T' j% Q2 D1 {7 F8 }5 e# }
9 v7 }& _7 H% z R8 i 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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, z, P+ i, ]% M3 o 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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第三場《四書》《五經》3 \2 m; q( Y g
7 g0 d, ]7 U6 ?$ M$ ?" A; X 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
. S" x9 e" j, M* E( X; m. q 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。) u7 L7 A) g/ O* D6 k* [6 P" [
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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