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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?8 s/ ] Z5 I. [( H
- j; V$ w9 v7 J! R6 a6 N6 u第一場,史論5篇:- B7 P9 h* F# L" B% c
8 R3 _$ u9 ^6 ^/ v% i0 O) v( O: c7 h “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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9 _" N( J: c* L9 C “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;, C2 B8 v7 [9 D, ]
7 J7 U) g8 k& z. u “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;: V# z) F, X$ _* {5 l+ E; H( i
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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8 a5 W) M* ]# M6 I (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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7 i& C. \9 S6 U% M2 y' G 第二場考各國政治,藝學策五道:
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。/ M$ p: j5 c) K- G+ J* i
6 ]0 t$ X7 O% I) S9 m 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。5 H0 ?4 ~8 }# r) y8 z; W+ p2 y
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。' d# l; d. w# D$ P3 }# p
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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/ {& {3 S* p- ~ 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)' `) [& S% X& ~3 y8 F1 J {
* }! n) P Z- B2 b 第三場《四書》《五經》0 L5 R! ^! c5 f: r
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,& D+ u5 [: U* c9 [3 z5 M
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。+ w( S/ B, }' w
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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