kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:* S) E: h& a, I, z& ]

! B# ]( o3 m, O( B  c4 |+ r1 Q+ b6 Z0 s4 ~3 o3 T
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

& s4 y2 L9 O) e- W8 K; w& x
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變! L* s( O  Z% [4 Q! j% T
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C . C' @1 _- O/ i  H1 I- \3 g
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  1 \, J/ D: d: H0 h
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
5 R! r$ h- a# i0 u0 T34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B: C, h3 ~1 j8 q" u; P
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉& f( X$ i' B' f1 d% V5 k
5 c1 W1 q8 `# o: }
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
5 `% ^5 Q  j, |5 e
; S& `) l( }: `9 J9 r端文個test問題組合的確一樣,但答案...

& K- F9 c6 q( q$ Q' ?
; \0 d8 t9 [1 ]: N8 Q
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源$ c$ b9 M$ w+ `3 z/ L' j9 e
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
8 t4 U8 x& k4 m/ X) @- n7 ns Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。9 T) |- S. ^7 m$ S6 @; X9 u$ {) }

' V8 e2 W2 c( r測驗內容5 c0 M% b% d6 Q, t
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
; Z, V% \& A0 B7 d$ c2 }Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組8 }1 K3 c6 f( S% L
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
- a/ @) ~4 P( N" c% {; k並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
; U: Y7 X$ U% Z& b. o的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可$ X$ F1 K/ _1 O* i) \
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.4 f- X8 N: Y5 {/ U& @. ?) ?
E.的分數，對照常模即可。* f1 L  N* ]# f+ G

/ v5 e& N$ [( J% H8 k, |1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。% o4 x# Q3 w- }+ \; |

; ]3 W2 s5 w  `2 r$ G5 a; {2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。+ p. h5 \  Q; h; w' k0 R' T

  Q3 u2 l5 ^& L- o3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
4 ^2 f  M5 ]: C7 P+ p
+ o9 Q; F* ~" u( e" f4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
1 `# X$ B2 u- }
. T# A6 s+ ~# `' X2 P5 D利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。  |0 p4 T5 q) I; D* L
- ]6 I: J3 F9 X! f! Q6 b
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。" O: r3 m0 F9 i8 }
% m- w) B* L& j3 H
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：# r+ o. B; L- ^! Q7 m3 |

  Q+ ^/ ]/ R8 C2 h3 V4 K魏氏智力測驗、( e9 c- P; D( I0 w+ a+ t+ g: P
瑞文氏智力測驗、" O5 f* c2 m  f) Z* Y
畫人測驗、& |1 T4 T* i; J7 M; z4 |
屋樹人測驗、: I/ x8 D6 p( z, O8 J
主題統覺測驗、
* r; [! W" S0 W: Z8 F+ w; `: q羅夏克墨漬測驗、
( C& x$ b, J2 S2 Q8 q班達視動測驗、
( V" Z0 A1 d* k$ M* J  ]柯氏性格量表、  N9 D7 L# v1 [2 d2 u. m& f
健康性格習慣量表、
* ?8 v. u  n# T+ C8 Z/ a) `明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
! n; f: \, U; x8 j. j8 S% b3 v7 @2 K% k* H* U  A( x
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
& y4 G% S: ~/ b' S' [
0 S9 y# ~: `7 X0 x- D% W" t) R/ `  w, X8 _# O4 A
http://www.iqtest.dk/main.swf' x# n; z; }5 y; g7 @) |3 `, E) |

5 p% J. [# M9 {. i) V1 I試埋e個

+ P: W- B; ?! l# w最尾果條好難下

xylitol25

my god!i'm 103