kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:) T; M, w* R2 e, g

1 j2 N& e! V; d+ y/ a* f, _# D+ i2 ?9 R9 L
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

2 S: w% o: N* j2 @6 X: X
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
. C' r/ l$ V* O德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C % ~9 V5 i! N- M5 `) v
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
# z- T7 G; }0 ]/ n( J. x23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  * E  s8 ?  P1 k: f$ n+ I# g
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
6 O7 Q# {2 T; W9 C. }我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉3 T" @  X! r( C- I

  e# J% i# f1 d+ v" ]! o[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
5 p5 j" I/ T3 A1 U1 o% L! k4 F! B
$ f( _. s3 q5 k端文個test問題組合的確一樣,但答案...

( j/ d7 [0 s- C7 U) F* ^

7 j( G) r) i. d% z- i; p吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源3 b3 ]' _2 V5 y* b& C
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
! |+ k0 w8 j, ms Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。( g% U: V2 y! e. z. p5 `2 o
6 Y% c+ R) q& `, Q
測驗內容
" |/ P7 p6 H% c3 s4 O　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
! {. v1 ^# O! Z; r% xMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
1 I: N, b8 p9 C有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
4 l$ ~6 t/ x# ~3 ^/ K2 w; n並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
6 X* J  R6 d( _5 g# I0 g& R; H; K的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
& D' k$ ]1 s& N; b  h$ V3 r給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.. o# C" k6 t! y5 B# J- f
E.的分數，對照常模即可。! Q0 k7 _" V) N, s$ r3 j9 g
! U/ A* h9 A4 B7 A0 T
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
5 o0 R+ ~3 o9 Q+ A. S0 R* m
/ h3 l6 R; q" W4 O& p/ V# J9 G2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
, f! J0 N& o: k3 c8 n% F! G9 _- {0 ^$ w7 M* b+ I' Z; p! Q
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
. Y  z6 L3 a% D: b/ b  R1 H
* _/ r1 I8 S: Q4 }  M4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。3 [/ i9 k- }4 c5 p8 u' Y

$ H* Q" r4 [& @3 P% x) Z利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。( [; \; F  C, H8 }
- h4 e1 p1 r; e/ {% x
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
% K& e% y3 K6 M: x1 k
+ K- g5 e7 y( l0 L, b3 I# ~9 A* |一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
. P8 \* b) Z3 d5 ]9 i5 `0 M' _, R0 e# V$ Z& b$ v$ i
魏氏智力測驗、# r# U' n  F% l4 ?0 Z8 F6 C& V
瑞文氏智力測驗、1 [, B) q4 V4 j/ W, w( Z$ C
畫人測驗、* r7 M4 G* e7 A8 N
屋樹人測驗、
1 q7 a% `' m9 ^# Y主題統覺測驗、- J- A: A9 i# ?" R( `
羅夏克墨漬測驗、% A6 Q5 ~: c1 a; y" x
班達視動測驗、
: |: M& X% \7 R柯氏性格量表、. G% n: ^& Y# ~" b. t9 A' Q
健康性格習慣量表、4 A, A0 w1 F. c. C$ ^& D
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
4 Y8 H8 w& O8 t" I/ ~8 Y7 }* d9 d( R$ W0 V5 O- W! S0 k
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:: V7 R+ c' d  z0 P$ H. u; V
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