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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
3 h$ l1 Q- c( I, J0 w$ }
3 p' g) z3 i$ ?9 J. T3 Y1 ^
0 q; K! A# @: I辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???
! ?6 V) u; j" F' l3 L
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變6 |4 A2 Q, K' d. u3 K6 g
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C   }# u0 u& c, w& e
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
: e7 H$ [9 M- y0 B+ P% R23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
% w( U$ C1 |8 ?+ m34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
3 b' w; P9 c% e" o( o' E( K, X我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
; |7 Q) W- p: U% i  U0 N
6 [: ?5 J  e. d3 [+ P[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]
Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
& o4 |! c- ?$ S$ j! }: f* \$ s0 q3 G: n" C8 M* v
端文個test問題組合的確一樣,但答案...
/ U5 G) J3 T7 d0 \
9 A6 V# O- @  q" d) ?# M吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生
測驗來源# v& A- N7 b- }3 t# \4 B& u: x
  本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
' b+ q: ~$ D0 F& C  ?s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
! H. D6 G* ]& q8 \0 `
7 {, t2 K7 C. q: S& b4 e9 ^測驗內容/ W6 z: m" L. j0 T, X  H
  Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's  Standard Progressive
" a1 v& T# B* O7 H# G1 zMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
0 j! f/ X; e" z, g0 _5 R7 M: D有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
8 A; t* E3 _$ ?6 ]並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
( F) K+ l0 F6 M的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
  X) c) R$ i3 A" d; Z: a給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
* f  k+ m3 t9 b( i; A% T* JE.的分數,對照常模即可。8 \7 H" R/ }$ v% i7 @
. o1 F) v- I! N' z0 |5 X7 N, e
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。- T4 n9 i2 O! L( P

+ B9 {4 r* f3 X4 F/ T2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
  ?5 x  |. ^, q1 t: P" ~7 C0 ]
: O5 x) X* ^9 `  a; V, I3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。- C* w4 O. ?1 J  @

' d5 _' S$ Z* B  ?& k) X4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
. N2 Z; E" z* K, O3 N9 U5 V6 ]8 C7 \8 p0 [1 L
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。1 h: W) \; l0 F5 Z& b" R/ ]
+ }9 t& I$ P; E3 l* W
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。- ?' H# p: @: Y/ c0 p

. M0 F5 d* ]' ^0 S1 e4 D! I一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
7 a! i& y& L$ ?! k2 o8 N5 b: j+ ^! {4 ]
魏氏智力測驗、
! \$ \/ j7 |. k& H, E* B瑞文氏智力測驗、
) E' }; {* _$ X, l/ D* @! j6 l5 w畫人測驗、
2 T" o+ d3 s- Q. r0 L5 a屋樹人測驗、7 }7 `( F$ K7 L, Z8 x1 R
主題統覺測驗、" U4 I1 D( U: k- B: _* l9 z
羅夏克墨漬測驗、
, s" L" ]0 O9 K- n$ l班達視動測驗、
. K/ r& ?* R1 d$ Z- k# l+ {2 ~柯氏性格量表、- T3 A$ V6 l, G8 Z, }
健康性格習慣量表、
. H9 L) \; I5 }; O3 C, u明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
+ Q; s) m- _' U' j7 x# U+ H0 H9 Q! x; j: k3 B6 D
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]
Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:) \/ P6 J0 J  M8 U0 n
/ b; U% n1 S; R

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9 H3 t$ I/ ^5 S+ V+ H+ j6 \
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