kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
' p3 J) p$ Z+ ?+ d7 ]) K( `. _# C1 I" O
  X. T3 K* E1 j9 ?- a4 D
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

, T2 o0 M9 F7 [
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變3 @1 h" b# D( ]
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
2 t2 {5 ?' C, v: ]/ E4 @9 p12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  * W; T* [" [1 y. F; w" f; ]
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
! ~% N1 u( f7 d34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B! ?  c2 E: T. R" h7 ^
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
& |! p$ |: L$ c- V
5 {7 }% Z8 q# G2 c0 O+ L# ^8 I[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
- n0 h2 t' d1 ]" ?" |
  z$ ?& \6 I  v% A" X  x3 G端文個test問題組合的確一樣,但答案...

. g, F; @* x3 H, O% A
0 ?" k7 ^/ g( r) }& L" Q% i
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源5 M- T( ?8 g; ~3 W& o
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'2 l3 E7 x: ]% Y/ P# J! O
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
  [! l' ]6 ?9 a4 {7 B9 ~' Z2 O$ ]* I& F4 d, P: R7 }- a
測驗內容' X5 H) `# E: E5 N* @! O' s
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive+ K0 O  R$ \' V9 E/ ]
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組+ }4 G" ^0 ]$ y  }& D3 Q$ H9 |
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
; ~' s' _# q) k  D並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中- _9 M( ]0 w+ w7 |! F- `9 R$ p
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
' [  h' B2 l# a# J& h給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
0 P6 w0 d, \0 H% U# ^E.的分數，對照常模即可。- i% C: @; i, k

: [+ z9 T: Y* E8 p( b) R+ L/ ?7 j1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。1 E8 w$ H1 I. k( a4 g- A/ y; |! s5 k
% c9 m- S; A1 |# @, ?9 |# [/ s
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。4 f; {. l" [  _$ a+ G; B4 ~
9 ]0 J3 y6 i. ^2 M% _6 M
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。4 s0 `: |5 d4 x" Z& I

5 c+ ]: K9 s, S/ K. O4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。* F% ~. T) Q% @. x
7 V- b/ r5 t% ^+ F/ z
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。- J- k  ]  b' p5 Z2 a2 y5 Z! S6 j

3 O9 u( _: l$ z0 R2 J本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。$ K0 Y4 X0 h+ R& L+ {4 O
4 _) h5 E3 u8 A" \# p
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
. C- a7 K: V9 n; ^4 w
0 c7 j4 _; m# ?- V魏氏智力測驗、
: V$ K0 A! r& r瑞文氏智力測驗、
) {& z# Y0 E) p9 L/ e, m畫人測驗、
/ ~! B' B! ?9 r: [7 \; s. Z3 W屋樹人測驗、; w/ g& t2 t( @# _
主題統覺測驗、
1 b! B5 i4 `  p羅夏克墨漬測驗、1 K5 z8 c! J& c# }% f9 ~$ q" e
班達視動測驗、
1 l( s8 w3 s- Q9 p柯氏性格量表、3 ]0 V5 f) Y, ~3 T
健康性格習慣量表、
0 K" _7 F# L  {  v) c# Y明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。- ^2 J3 K# C! K9 x
+ m# H* @, |3 R" M" h/ O, S
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:8 s" C6 d+ Z; j: [/ }- p! a. O

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