kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
0 p; ]/ n  c  }  e' Z3 q( V
6 j1 x4 {  x+ z- e  d: w2 W
! B" L, [- P; N; B# [2 h; W辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

* t9 m+ P/ B8 ]/ n; n( ~$ X
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
" y" D( L8 \1 }6 J, j" h德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
1 Q( m0 p( @4 \* ~5 V12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  % n4 i$ @* Q$ F* S/ J
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
% d& b3 g: G! K3 l34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B( b' j# _. k! I5 X
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
% }# M( M" t9 w" T2 A! \) @0 R" u9 n1 O
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
: {0 o$ u) }$ }" ~
( {/ C5 x; t' \8 M, }端文個test問題組合的確一樣,但答案...

  n. }1 F- a, g* a7 b2 j1 x6 [9 h
9 [1 v" m1 G) B# @: W& J( X) @) F3 g吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
* j/ I7 q8 ^( ^; l. W7 K( i　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
( B' R& |* r5 L. R4 G# Fs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
+ i( j. g7 G+ \" O- H. F- i! s, K2 x' a+ [. t6 {8 I
測驗內容
/ r" V# E, m0 K' a/ {. B　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive& N/ d& U- p% |, n) A8 P% x
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組: ^+ ]( S, s9 E9 X) _# F2 t
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
2 P. Y7 N8 [2 G7 M4 t/ \3 j! a4 _並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
8 ]( i0 y9 u0 i  O* w" U5 ]1 c8 @的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可' E( h, k# \$ q- ?
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.1 i& T; r& t/ m" a4 w, ]1 f0 i% R- |" c
E.的分數，對照常模即可。" Q7 i7 z* I2 A: C* M

2 G3 `4 u0 W4 k* c& C5 V8 r- [1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。5 [2 M  e4 w) |2 t, v0 i& j

  e+ A" h; E. v+ o/ ?2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。/ `* s3 I/ ]' ^
8 V( h$ M0 ?: B! }7 V  R$ e# Z
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。# ?9 k- J4 y7 j1 W: L

2 V$ ?2 b; L" ~  I) f4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。! x3 R+ p4 R$ V  Z
, [) e5 ?& i% s7 a; C( \
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。; ^" C: @- ]% J. Q) P; T
0 w; B5 `) G4 `1 q4 |  b
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。6 m( g. q1 Q: \9 c  ^

( `: e+ u8 ^. O+ f一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：  Y, c- M7 a! V: u6 y
$ R  k3 R; k$ G4 U" Y9 h- ~
魏氏智力測驗、$ ]$ _# A% @5 ^) k2 Y
瑞文氏智力測驗、2 Z" }3 o1 Z* g. G8 i) w
畫人測驗、
9 K5 Q& j1 z( v5 l  A屋樹人測驗、
  w; O4 m0 H; ^主題統覺測驗、: Z9 l6 e' F' ?) H# h# H8 F
羅夏克墨漬測驗、
. o* \3 j  |  y- f+ g班達視動測驗、
* w6 H# X" m. @6 Y* G6 \柯氏性格量表、2 b. k& b) p1 {  @4 Q3 R
健康性格習慣量表、
$ {8 c" }* m. w2 p+ ?6 c明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
2 f, r3 ~) R3 }& I4 b# R5 z! p) c5 w& ~& I# z  p  o1 ?
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:7 A2 K' v9 A, J

4 `: j0 I; s6 N. X. y) }& b
# R+ ?. M$ W: {7 V  y; w: b% @http://www.iqtest.dk/main.swf
7 \( C9 y6 q( X8 E
/ x* C" |! ~* w/ K, w* {9 [試埋e個

9 v% ~/ W: e/ r& J
最尾果條好難下

xylitol25

my god!i'm 103