) d: b6 o3 ~* h8 @3 B十幾年責任感造就的1分36秒. f9 F; I; A! B+ K
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“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。 5 {% M6 D+ t( ]. R; a' y2 t8 k$ s/ k3 R/ J/ g4 `5 F
那天地震，學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。 ) P, D# F3 Y" I8 ^ . D5 ]1 G1 N& |! b% s4 s+ u* P u4 n 老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。& x0 T. q5 t" b; m& X4 h+ T
0 ~, @7 S4 m( { 震波一過，學生們立即■出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”. Z0 o0 Z0 C# g. c
2 K4 C" G* f( I* p4 G 老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當時的心情，既怕學生跑得太慢，再遇到地震，又怕學生跑得太快，摔倒了———關鍵時候的摔倒，可不是玩的。0 g; W# V) X* H8 [, r
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由于平時的多次演習，地震發生后，全校師生，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部■到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。 ) U/ ?; r! O5 R. f 2 S+ j% M- E5 Q6 E# X! y* S: \ 正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來，■進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。: M* Y9 ?3 P& m. i' H) m+ e: q
, y' v6 f5 D4 T# g7 n 他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。' z" z8 {2 I" J
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老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。& j/ O6 [, T- x* X! u2 P4 z
" P7 Q! j4 k: ^7 p1 p, j 從2005年開始，每學期組織一次的全校緊急疏散的演習；建築用了17萬元，而加固用了40多萬元的實驗教學樓；葉志平十幾年如一日的責任心，在這1分36秒中，得到了最珍貴的回報。 ' x( y. ]) C( w( N. X8 J- |. b) k* ?1 x) ?# y) Q
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“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學（僅有初中），與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。2 W, c3 x( h( Y" @4 }9 c
! e& N" l* B, X8 F: G# f) c& |/ M 桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。可在1分36秒內，全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。) j) e; M& v% p! \/ e% _
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桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷，也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。 2 h7 _7 G/ E' v; J# p" ]2 C. y8 A% K3 ?* G! f T
桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長，經歷大地震考驗可謂名不虛傳。# v N, h; ?/ @3 v
/ W0 P1 a- A* ]/ A1 M 從新華社的報道中，我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因：/ L; |+ {' U) X e- F2 F5 M
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其一，葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓，蓋樓花費17萬元，固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的（那時葉志平只是個普通任課老師），葉志平當了校長，那樓好不好使與他何干？其後用來固樓的40萬元，若用於建新樓，那可是葉校長的“政績”，但葉校長似乎很不聰明，偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊！地震發生時，若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”，七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難？！ & ?# v) D5 x. f5 W! P. i+ L) \: c; N8 Y3 F3 \1 U. B% U N5 r8 _: \' l( M
其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？0 a# t- U! d! |3 l
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我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！* v5 p6 w( j" c: Y+ {
; Z. t) m* B, [3 @' [4 v- d' r 責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。 " t& q4 B& B2 j2 E 1 U7 i8 q) ~$ p 桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。 ! Z8 q0 y+ X- k I7 J' X0 u! f& K 1 o( W8 _5 K8 k% I4 d6 J9 M* g9 {[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]作者: 小强 時間: 2008-5-28 11:32 AM
汶川地震心理援助專家災區紀事 s# k$ E- Z$ v4 @: R
; W: f# n/ s# L中國新聞周刊 " t: w3 O- ?4 X& n: T# X* s7 ^ # I. Z) R- r: o9 N- |8 u方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中 # Y6 t; C- k; ^心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。 ( K8 [, P+ l7 K& k5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教 0 M7 c6 @3 M4 i' l* q授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。9 m( k3 y. N5 a9 x
她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了) T, N2 ]' a& N
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* 方新口述/楊龍整理, L! K! b) @, g2 L
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這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他3 T( F/ x5 m. Y" p) f) N& I
一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。5 O$ k! B3 ^7 ^3 h" U
更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃 : {8 A" v8 h/ g/ a, H8 O9 Y7 t出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。 / p9 R! i% y7 F$ o2 p3 _這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不' Z6 f1 W* X ~" P3 c. {
是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。2 ]+ D- g2 K2 m' n* {3 p
我每天都要對很多的人說，“你很正常” ( ?) Q, K" \, n我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安) T; x. t" C5 t' ~
排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。 : P6 z+ Y0 r/ M& _這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當 * D8 r0 l$ m& v0 f9 _. F; d( T“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些 ( e7 d2 R% Y$ v' `- w. |- z$ P) I人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。! Y2 ?% p- Y4 p# O- j4 }$ P1 S
我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。+ C8 t. c: R- H+ S) i) N
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