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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
. y9 r9 E) r( B2 J 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'& H" _- h: o# g k. x L+ [2 h
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
+ ~: p: n0 l l3 Z! w3 k% D! s4 E5 S& Q$ r( |
測驗內容 U! ]+ ^" D# ?" |1 G* X
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive9 u3 x# ^, p4 m: u- c2 O2 f
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組9 W. C7 p, C% Q* v1 U+ e" m1 b1 q' W' k
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
: S) V4 d [* p+ l5 b+ g; m5 @並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中/ L+ t! {; j( j" v5 H* F
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可3 s) F O/ ]9 G0 B9 h/ o; C
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
w2 u0 |% z4 F" j; R' BE.的分數,對照常模即可。
[2 ~$ d7 S0 t& f/ ~$ k8 F. L. h0 u8 z
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。- }# ]- \" O/ T$ z; @' M5 L
+ p) u8 _8 |' C$ X1 c# Q* Y2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
9 K+ \9 [9 \* Q- I3 @( K( D1 _# P O$ w, t6 p. N: R
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。6 i1 P( t5 W) G0 r9 ]8 u* a+ C$ e5 I G
- h' Q# ^) h; x
4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
6 m& h" C) i5 P7 Y, a( a3 `- C; r% o3 F( G
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
. n% W" g+ H: \5 k7 F( K/ z" R; I+ I5 Q+ H( r/ {0 M/ x8 d1 r
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。, p6 [8 Z. x( j% Q+ T+ l' G
{, J& S8 ~ f4 m
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:( ~9 k8 E- w+ S! N- X) O' M
' G Y, d1 S2 d7 M1 H+ q: k! n! P魏氏智力測驗、, S1 _& [% j1 N+ M- U/ c4 T
瑞文氏智力測驗、
" q7 w8 ]7 r& ]/ J/ I: Q畫人測驗、. w: m8 O' B0 {
屋樹人測驗、5 K/ } _4 Y5 T4 N* t
主題統覺測驗、
8 w2 o: f: j# S羅夏克墨漬測驗、
# y8 \0 p+ i# |班達視動測驗、
/ b& _' t3 b* B4 l* ~; b) t' Z柯氏性格量表、
! u5 X" ?7 Z1 s2 L2 x0 O健康性格習慣量表、
5 ^, D% h8 w/ E* D& T2 j明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。* g$ ~" I5 ~, M O/ W' C+ y7 R
, u( d6 P; X0 }9 \
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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