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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
) [9 V7 u; `7 y 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven') E9 {# v/ h4 x" x
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
1 y8 h; A6 _; x1 \4 ]1 e7 i7 C7 R" s1 J- q- D @5 o4 p8 |; x1 f
測驗內容. `* y1 I3 |2 u2 G+ f
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
9 }! j7 A: n; a8 J5 N4 Y) G% OMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組% E1 D2 y' [& {; g, T$ F6 i( p3 r5 a- H
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
1 d# T' c3 s6 `' U- ^( v9 s並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
3 ^0 t+ i' |) o6 [的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可9 \- p+ h$ k- @
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.9 Y! \# v: k* }; J# h
E.的分數,對照常模即可。
8 V4 r7 p) c# L. G3 P- `2 Y+ ~7 I; }$ l7 v N! L1 c
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
! i# X/ l6 C7 L
* m* q' O; A# C: |2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
+ ^( `* J* c/ M* d
1 L$ l: {7 h& b S3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。) S/ f, y5 E" Q, P+ P
4 r: u: R: I) Q% \7 b
4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
, R5 k2 \+ {0 |# a2 }
8 L8 h6 h$ ` C4 a7 y( e& o$ D/ v利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。) E8 f1 D' v# |+ e: n% g2 e1 v: G5 r3 H
& W4 f3 C7 N5 M, k* T4 I
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
8 p; U! ~2 J+ z L' g5 v& R V& q# G. R" [; |" F1 r! C3 D( i4 L
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
# g/ H7 ]6 n# w4 B( S$ N4 S5 F- ]7 j8 v! n# P. z& w! L
魏氏智力測驗、, A- ?' X" ^% K" y5 p9 L
瑞文氏智力測驗、2 ?1 Q3 Q; M8 ^8 [4 K
畫人測驗、, m; J* k- V" |) F {2 c9 T
屋樹人測驗、
+ h4 P1 f. E7 p+ D( h0 h/ Y: [& x主題統覺測驗、) b+ V% m2 L3 {7 g6 w4 T& J
羅夏克墨漬測驗、
2 {0 J/ u4 Q. L班達視動測驗、2 u6 R- U- K5 a# R
柯氏性格量表、
5 M1 A( ?1 R; U; e9 m健康性格習慣量表、
4 |3 h' @( a5 X明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。/ q \( r% x- ^
3 y5 b$ j1 `) M; l2 G7 B, D% W[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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