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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
) g, ?- E. t- A0 U6 w 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
0 Y, o4 o1 l* M0 d' @7 ?, s. Os Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
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測驗內容7 N/ d2 F0 E% V6 s9 P, S; P' K
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive* e7 _/ [2 C9 {: C
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
1 E; o/ B% \; z) W$ n有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
+ d5 a+ F* T8 [- k9 q1 c0 l$ \7 v並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
4 Y$ \$ u2 S- \8 E( ]$ H2 w* W的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可- \1 _; M/ V# z8 S' p6 o8 G9 V6 x
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
$ Y+ c" H" A2 K% d% V' c4 OE.的分數,對照常模即可。
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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. D0 M% X I# R, g3 ~' V2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。- ~8 W& b6 q7 n
! M* |- }% r# b3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。1 j. a1 }# [+ q8 a$ `
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
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5 n1 y1 q% R8 k/ i! [! V* ~, W本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。3 p% U0 w) s" g: j* A" X s
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
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魏氏智力測驗、 ]8 N- b0 F# O
瑞文氏智力測驗、2 u" A4 ~; P* u- h
畫人測驗、
- l* m' |( x: j4 @屋樹人測驗、& {! b, W, l$ e9 a! q
主題統覺測驗、" _7 Q9 i! j( \& c1 |, b0 L( B
羅夏克墨漬測驗、" H) K! Z; s. }, k' H/ h/ h
班達視動測驗、
5 ?7 e% E T; c' ?柯氏性格量表、& j! {- n! O# O& N t
健康性格習慣量表、9 B( _' k4 u0 v3 X/ e5 ~
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。* k$ y% P$ ~ m3 G) I3 j- o
% ^) v' x* Y6 r6 S[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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