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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
g% \3 \5 O( D" @9 A 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'9 b/ V/ V) }& y, {+ W8 T1 Q) w
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。1 [5 C6 d0 }# s m" G7 i9 B# p% }7 T
( [, g4 I! C2 X# n
測驗內容( X5 e( i1 Q/ `/ \( w
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive" e, H& ?; h3 J7 j! s/ [
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組: s: x5 j4 s; @0 i6 V
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果6 c* w2 | D' I: r1 M
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中1 [5 @7 X. Z2 ?2 n0 q
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可/ T9 y6 G$ s9 H
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.' A& g' b/ U3 O& H3 ^2 v
E.的分數,對照常模即可。1 Y1 I+ h, [6 H
1 P/ t2 [8 x3 H/ ]
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。, r) s$ T& s# v
- r; C5 L8 J$ a! M6 ^& f/ ]7 E2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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& e4 k* a( L c& f; u3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。 r" x7 E" U% q
3 Z: N! I; V8 \4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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+ i& _$ ~8 n6 W) p5 J* f) y8 L2 K6 k利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
* w7 a B: h9 S! L3 Z, w4 r$ @. g A4 T
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
0 z8 M8 m5 A( [3 j# {; \( z% o4 P* E( T) w, X- {
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
+ Y& ]5 c4 z, Z S0 b1 d, P9 ]3 M2 Z- _5 z) G! t2 M
魏氏智力測驗、
5 ~' E5 s5 A) t& G- ]* H9 d瑞文氏智力測驗、
* v" S5 `- w1 w畫人測驗、
% W4 s4 b5 u. `" w: E& b屋樹人測驗、* p; x. i4 O( c! g w F [1 s
主題統覺測驗、
! W R! X7 u9 Z* {( ^1 w7 c, g1 Y羅夏克墨漬測驗、$ o9 j, e4 X/ K3 ?/ S: x4 |
班達視動測驗、
4 e. |: ]4 F6 `/ u9 q U3 V柯氏性格量表、( \6 J2 X* \: u- I
健康性格習慣量表、! P7 c/ X/ E$ `! f4 R( l
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。: R0 N# W1 G, `/ c; e" n
, O1 e, h' G0 I: X[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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