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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
9 O' M- @: o; j5 C! |1 \, [4 C 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
' M! g/ Z, I% z+ ~: S3 n7 Us Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。# |; g# P8 x# | k* f
* ~0 G* R" D: [! s# B0 ^
測驗內容
+ R. i) V# [; g0 l, a' B! u Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
( D3 R2 T) E; |9 z4 e% W' [Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
, u1 U. V1 K- h9 [5 ~2 x- Z有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果0 b6 a* V0 j9 f* r( ~
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
& L' G# C+ @2 u5 I0 ?" m( F$ e的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
( e& r( q* s# Z6 Z9 r* K1 Q給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
, Z' y+ ~3 T0 P- Z+ t \2 }E.的分數,對照常模即可。
' z2 @$ Q3 {* \2 p A- _7 ~) T0 r# }; y/ K$ M& h# f
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
* S# m4 d- T& I; r
3 L* I4 F; J, C8 R M' e/ j3 e3 u d2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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5 X2 @. R! Z1 S8 i# r9 w n3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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0 x `6 k2 R( i9 }2 N x. W) w& B4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
) k y* p$ Z) t% m. [! W& u7 A7 [8 v
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。+ ]3 t7 s8 a+ J% M
2 K( M5 X" E5 |" F1 ~. V本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
7 _2 }* v) M8 Q, d; f- D' q- Y. w! | j
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
! ]/ H! i6 R5 T1 {" I6 p
6 a# e; y4 _, d& t魏氏智力測驗、3 S7 l7 S7 S0 [ F# H. w& W
瑞文氏智力測驗、1 p0 |8 U. ~6 ]; K
畫人測驗、3 r: [0 T6 w0 U8 O! U# q
屋樹人測驗、
2 Z! d' i% @$ ]1 ~; e! d主題統覺測驗、
0 {% B) n; }) N/ L9 d羅夏克墨漬測驗、( I; @. q* W5 j8 R. i+ y7 V @+ n
班達視動測驗、; n! r1 e0 E5 A8 k1 H/ I6 J8 v" A
柯氏性格量表、
$ l) R- q* P) g7 G: K健康性格習慣量表、+ ~8 \2 j( C2 [7 A L4 I$ B0 f9 C
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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