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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源, U* g3 {' F- f# Q+ K0 I
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
( K" ?7 ]9 [( Q% gs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
6 M! E* l x& Z- J" f) S4 l, ^6 O" C( l+ A: R
測驗內容3 ~; Y* N4 C# u) f
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
! n- g' h( n, y! X3 o! f# OMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組. e9 w4 C. E9 j# K) A
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
- |4 d2 p9 _% V- G- p" N2 m並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中9 i; R+ Y3 i$ N) t0 m
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可, {3 r2 q3 ^, @% y& w: ?2 T+ Z
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.& H0 `; X/ v x# x
E.的分數，對照常模即可。8 |, [; S5 x. A' A1 v
' B# H) {" p( T. B1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。5 l5 g" t9 ~. P: D1 l( n, ?
- x3 W/ p a) V2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
" y4 W6 o/ D' w8 c
1 j0 {# I Z+ W3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。( p0 \5 w* q) d7 F4 [8 k) U
6 ]8 h" N* D6 S, C3 s2 Z. \( x6 z4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
0 P: J7 R5 d" e, N1 h3 k
# H$ l1 x7 g! ]+ R. p本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。( |; c0 A- g. D3 ?' U+ s+ ?/ Z
$ A! f3 A) N. s" o. V+ J \一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
4 P+ A9 ~7 D A5 r, ~2 z8 R+ n4 @
I# I9 e8 _0 q魏氏智力測驗、
) M! U9 k/ }3 X瑞文氏智力測驗、
; U# d z8 d) ]* C& v畫人測驗、5 p0 P% p+ y' d! i
屋樹人測驗、
- {+ ~% e8 S1 h Z* Y3 ?0 u主題統覺測驗、
: F, Q2 n. W1 P( o5 C0 F羅夏克墨漬測驗、
; `2 z# C. _6 e; v$ R% f+ j4 _4 j班達視動測驗、
/ c8 q3 v \% Z1 I! q3 {柯氏性格量表、
7 G4 L5 n- t2 {1 \健康性格習慣量表、$ V3 u- s, y0 J0 s
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。6 b* i( P4 ~+ e m
7 V0 C. ?9 }( ~[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
