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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
. w$ O3 ` ?. U, | 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'& j, L3 E- b' ?3 S# w$ L x" C9 W! l
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
6 h; x* y1 e m; ^! g- Q8 S3 \7 e. z9 i) R
測驗內容
4 \$ J- h0 W# U- x. C' _ Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
" j* {) v) o1 S x+ D3 uMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
* G7 i U2 c+ u: z$ \8 [有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
8 }2 R5 v4 W5 q' V" D9 z. H7 O並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中9 _# B2 ~2 U/ u
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可) X% M, R3 a ~$ c
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
m$ l* s0 |& L) w8 s& k' [E.的分數,對照常模即可。
, y: q' o1 l: i0 s( f/ ^6 s- ^$ `8 E: C4 D |+ J: L8 U: g* B' r
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。$ f+ ?, y/ S! ~% Y& c1 k* ^
0 B O- L% ]# H/ S0 D3 @
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
, [( \# n' T% b" U' z
1 A7 E6 c( H. a3 M5 K$ b3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
6 K5 b! \; d8 b0 b( r8 \! t
9 w. k0 v3 W3 G& B ~. |4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。: p/ p, F% Y5 _* t4 ` E5 Q7 n. h
0 x$ M D: T/ s& Y) ~& V: B/ z利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。6 a9 |8 C7 {# M- ?! v8 n
7 Q: G( `9 ]- W本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
! t/ i& [* _( d+ l" x* w) B* a; P( G Q6 W0 x! e1 I
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:1 V3 E) X) o5 D' o3 _
2 n. G9 i: O* \1 e: f
魏氏智力測驗、) B$ l% A, x \& j% t$ b
瑞文氏智力測驗、
8 M8 `3 ^/ o2 Q4 Y% f: X2 `畫人測驗、
5 n! V3 W9 ?5 m0 j) P/ O屋樹人測驗、) C5 a5 L h+ F
主題統覺測驗、
) c. B1 L4 A2 O: V1 h羅夏克墨漬測驗、
" i5 o; a' ~$ l班達視動測驗、
: q( x: x) Y( G+ i& t柯氏性格量表、
/ D4 I* N4 X- e- L o# r健康性格習慣量表、0 [8 i/ X# T- B+ s! h; p, E( Q
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
& \ B* |- F; g' N4 X7 t; j! ]9 Z. ?/ M
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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