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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
- O Y# j% [$ t, e& M0 _ 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'4 n, s' _2 U% L4 k, Q/ |
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。2 k w, z8 d: V
& j4 f* Q4 Z" L2 I+ O& a
測驗內容
( Q3 u4 P; ], j: |$ [8 y Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive$ N7 l' d+ x' D
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
, b( v7 D) D3 c- N$ v有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果. v$ o2 ?( `5 y
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
7 @- ^5 k) r2 q3 n; U的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
/ k3 c8 U6 F- x; ]0 C2 q/ {給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.7 _- n1 S, o6 [* o9 _$ L
E.的分數,對照常模即可。
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。$ f9 A" n& @; q' z8 c
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。! O* R. i$ b, W% H6 W% t
/ Y# h; ^1 H* z3 k4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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1 c0 }- L! ^' h4 t利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。# J% J- ?$ `! ?2 [% ?- j7 b: A
7 ~" `$ P+ I: @& F% H3 A9 y本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。; J5 S7 S! N7 y$ l5 u
7 r3 ?/ \, n) r4 `4 ~$ `一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
) C! A. o ?) y3 Z5 ~% Q6 o3 C9 ^! e E5 R" X
魏氏智力測驗、
0 b, l! F- Y( H6 s3 s0 A1 N/ _ k瑞文氏智力測驗、
) a, m! \+ q9 E0 Q0 @$ {畫人測驗、
' v q9 U" O, w# b9 t屋樹人測驗、' n5 N; h6 k) y. R. T
主題統覺測驗、
' ?4 a+ |$ |5 l( _羅夏克墨漬測驗、' q! y3 d* K0 v4 o8 W
班達視動測驗、
9 R" p( p# c; P1 y柯氏性格量表、
$ ~/ f1 D+ }. E. X! i6 Q健康性格習慣量表、
# y' z0 `3 T6 w3 g6 `- b明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。3 F, `" X% e3 R
: n) F$ J/ Y G) m& P+ z: R[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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