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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源' @0 r' L+ g( K. D
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'. }: h8 Y0 r( i9 h0 v7 j; x' `5 \
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。+ v) G; T" }; N: T2 |/ b5 Q+ b
D1 A% m1 F, s5 I: l: O: L
測驗內容
% R4 e4 M; f& Y2 }" g7 o Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive0 m& F+ ?, W F& |4 O: t. m1 I
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
: a* z3 S* }2 L, N3 Y8 d' }" M8 v有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
2 G2 Z7 j7 r9 l) v! @' V並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中6 P# ~9 E0 e$ b3 i/ o
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可6 \" K( {, S: H8 ]5 u
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
1 k# W: Y A, e: h6 q/ ME.的分數,對照常模即可。
. U- I$ [7 f: Q3 `/ u/ e
0 U+ t- h/ m! p2 G2 N1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。# _1 G) s4 D8 j* ]
2 \" s5 P; N+ s; o2 O7 y) V
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
X x3 `; ]$ y) o
& S8 c/ P7 j1 r1 |% X8 q3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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2 m9 h: |4 B' k8 C- `" t* G% X4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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6 \4 U5 D" B0 E- d3 }利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。) I7 H) p: r" X; _! e9 E( N* V
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本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。# Q0 ]& o9 D- t* S- X5 T9 ~
% B( R5 j: O) Z" W7 g一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:2 m# H7 y+ @2 [% n2 N$ W1 ^9 x
) s) x' f; C% Z5 v0 b/ c魏氏智力測驗、
3 g* m1 _$ Q8 k! g" Q; O瑞文氏智力測驗、
; K9 E! L- d, \; j. ]畫人測驗、" E9 x2 ]! L( n7 _
屋樹人測驗、
[6 \' i! Y$ H2 g/ R& ?主題統覺測驗、$ X" d8 z% U0 g* c! I8 _- P3 u
羅夏克墨漬測驗、. R) [# T. e3 c Q0 {3 M
班達視動測驗、; o N+ [7 q& Y( V1 B
柯氏性格量表、) N2 G9 q& d6 G/ G6 ]
健康性格習慣量表、
7 e1 R4 M7 Y! T9 x, `. P2 k: v明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
/ x( ~" E4 f, f) P; E
* _5 g% c" K9 y& Y c% O% ^1 \[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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