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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
S7 c) g7 O2 L2 R8 z3 L 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
2 `# ?+ G1 X( K9 m2 d! Q3 ?" ]s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
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測驗內容
$ H+ {# Y f# H Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive8 a- p& Z; Y" A. g. H$ ]
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組 Q, M! S# `9 @# y
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果$ W% w- s% v/ S( r! S6 M# u" C R$ [
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
; R; d" V- ] v% n; y/ V& m的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
% k+ z/ d; I: g0 H給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.+ }$ v8 h5 f2 ^6 C
E.的分數，對照常模即可。
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0 }- Y0 J( _# t- s. ]! d5 g1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。0 m8 N9 |( Q: D5 l! j
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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, \# R+ l; J% m+ u% ?8 T3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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% f) z+ i# h" f, e+ o4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
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5 Q/ [4 ]! H& J: l! b4 S一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
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魏氏智力測驗、1 Z* c* A, t2 U
瑞文氏智力測驗、' Q" u: h1 L* ~' M
畫人測驗、
6 {3 ^' r/ R# _( i7 y$ h2 \* |屋樹人測驗、# Z9 z' r$ Z0 n* w1 Y
主題統覺測驗、
* l! I1 q) U f% C+ J羅夏克墨漬測驗、8 {* }5 k9 {- D- a& z
班達視動測驗、
$ X' U- p- w: r6 |0 l柯氏性格量表、
U6 l; u2 l0 m( B! H健康性格習慣量表、
, v( i& O& v' v明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。0 T* l' _2 l( L8 d
- e+ n* k \1 P; N6 e! Y[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
