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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源! i3 `1 n/ f' L. G# d6 t: B
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
3 }7 W, ~+ \7 o3 Y+ I, {s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。" B( V* n) {: P7 }: H2 V' t
) Q1 ]* Q" L( @6 b3 H/ n測驗內容
4 k) \; ~( f5 y" w+ p8 H; S6 d Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive3 L6 b+ g" L1 ]% }
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組) _; o& N; K j, Y0 l3 a* F' B' q
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果' A# b3 B% I e! @) u9 D
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中4 _4 k8 h3 Q# Z) x8 D7 I$ T; x
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
. e I+ N4 p# t, G, u/ z9 X1 ^給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.8 X2 ^- Z4 I: V/ q3 |. m3 x! O
E.的分數,對照常模即可。- k; y6 F3 T2 B5 P, F' d
, ?9 W% d" G. z9 p' W6 Q! ~
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。# a, s0 O- F$ h& D, b" k) F$ J
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。# j/ P6 M4 s7 R+ s1 u& Y
- K+ b% n9 P6 M3 b# x i' Y5 C
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。( Z6 P! ^ c# r
% F6 n) R7 g0 C: Z$ `
4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。; m% D0 H3 A4 q3 p8 T w$ ^$ K
% w' u7 l$ |- M: b! o4 s. Z
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。3 ]" z- Q6 C1 ]- p( o! S, L
& f; R" `7 D0 \5 L
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
8 ]$ C( V* ]! H3 |: B p2 l* R' ?6 w- Z* |
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:" j, P! R# D/ h) C. n9 j
, I) D! B- R! y( l5 g) P. A: D& T7 C魏氏智力測驗、% c4 `' d3 P# s1 E
瑞文氏智力測驗、- A6 J7 Q/ p$ |- e9 ?8 B
畫人測驗、! [2 E) x) j+ |
屋樹人測驗、 c/ ]' K! d6 ~6 m0 k4 \: m3 \
主題統覺測驗、* E9 I( n* X* V7 u' \
羅夏克墨漬測驗、- n$ {) |. @ i* @- [" P( O
班達視動測驗、, I! N: {$ P9 l5 m, R" `4 }; r* o
柯氏性格量表、& M$ k. |. F2 y( b( u; v9 z: o8 L3 D
健康性格習慣量表、* Y4 {$ J" \1 K/ R! u. z+ [, g
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。# r4 \1 R( c% ]
! L* N4 Q8 l. p" I1 x[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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