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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
K$ @0 c: W3 i B% I$ h; e# W 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
0 i3 S4 H4 c" i) b2 bs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
1 n2 a, j( S' Y& D( c5 n) ]9 F. ] `" G+ _% Q% {; t$ B/ v3 p
測驗內容
" Z5 q& L" u" M$ K1 O/ w2 [ Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive; n" M# n* b0 K8 u
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組$ s1 [: ~0 W, j
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果 k. `& x0 S. s- f
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
! Y3 ?% d; F5 X8 G3 V的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可$ e5 b- q$ O ?! S
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
* U; |* H4 {: V9 tE.的分數，對照常模即可。
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。8 o ]9 V2 W7 |* E$ ?( K
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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9 ^ x3 N7 ^3 u, T1 o3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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/ H, \5 ~, k9 Q7 m+ i利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
1 W0 P* c) n5 s* q7 {8 k2 i z$ J7 r# } d8 l1 u
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。3 P+ \8 [6 Y/ H5 x
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：: P. T! r1 O" h$ p
7 ?+ ?1 f/ @+ {% x7 b魏氏智力測驗、9 n" C& ^8 ~. S! O# C' G+ W) ]6 x
瑞文氏智力測驗、
1 m4 S! l, S$ A5 D6 A/ f畫人測驗、
+ R7 ~7 E" G" o7 Y2 [8 e屋樹人測驗、
5 `- s$ m% Y# Y! x0 R# s主題統覺測驗、" T& T8 p( k3 ~
羅夏克墨漬測驗、, f! m6 Y m- @' X! X
班達視動測驗、
& w1 V1 g/ ^2 X% f柯氏性格量表、# f# _0 z* M6 ?9 A$ F% H8 [: z$ a
健康性格習慣量表、' g& }3 o0 X+ k F! [. m, F
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。3 t1 O: ~7 ?' O J
- v' Z6 G: ~" ^5 H" f& y- R[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
