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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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|& @0 }: `% Z第一場，史論5篇：& L% O: S! }& O+ k n
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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; [2 ]) e. Z b: v# @! N* c. a/ ~ “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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, T- e& K. f5 I( z9 z “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；. p# @: M. E: e5 ^! X5 C. h: R
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)# }1 V0 `1 e _% d
8 l5 w0 w+ z7 s# d7 G1 O e) K" Z 第二場考各國政治,藝學策五道：" M" m! d# O8 P' \
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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- Y- _. q2 }+ k" C) N6 f9 ] 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。! K0 z+ m B/ P' t/ f
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。6 m! ^0 ~$ X# ?7 J- @
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。" J* H+ {0 g+ r F: N
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）+ X; v, R2 v. W! Y
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第三場《四書》《五經》4 U0 V$ Z$ d% x
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
/ d1 b6 w; w8 i( f: X6 P6 N 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。 l; P; W. E0 U
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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