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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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9 m4 H$ [$ m R7 z) s' ^第一場，史論5篇：
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$ P& t' l7 P: t9 s) T% b “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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7 Q. q E6 {$ J6 G' w3 U “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；, ]5 h" ^! t& |# z+ u( R
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；; C1 k6 t$ c- k) M1 V& B
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；# }! `$ z2 e; V5 V# x8 p
$ V9 E1 Y; ]9 Y6 D# x6 S p% d! t “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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& H |' \. q( Y C" v; e- Q8 \ （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)) D/ G, f# K& e4 V( V+ e m; S
3 t! i6 k x6 Q$ d. i) ?: R# U 第二場考各國政治,藝學策五道：% C* N3 W/ p* d% L T
$ ~" Y$ y) ?. D5 x; | 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。" \% K, \2 x' X" [2 c1 J6 }
$ @+ W. I% J( m& F* } 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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6 W: L& a$ P3 |1 u! V2 B& T 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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% M& T8 I, g: l& F" R/ N& C7 t 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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第三場《四書》《五經》4 A9 Y) ^1 G6 r! [4 I; l; P, P" x+ p
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
k/ l; x! e* v r2 A1 M. r3 L 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。7 p7 z `" `9 O
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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