kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:: R; T3 [# c4 x6 k! b, F8 e! X

, A; l( C: c5 x6 h, W
1 J* U* g* y7 o* g/ {6 I9 b! n辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

$ v5 [7 f& f7 A9 H1 H0 h端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變4 R( z" H4 u1 ^2 S; E9 i
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 5 E6 B' [% E% s0 g: |& Q
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  . k4 B7 Z: `4 E0 i
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  4 L, m' Q  e4 t% @, ~$ d
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
* o7 ?9 V6 D  q8 B" W' q% s我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
# D5 G6 P6 X3 ~; P
, ?( V# B2 t" _$ p& l3 R) e8 n[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:% q, r1 W! H/ V: E5 o

& f, n  Y$ J& m& g6 }/ |端文個test問題組合的確一樣,但答案...

. O5 c: a% t5 K/ F" M

, k, k$ h  k) J( \; V吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
/ X; J9 g7 k! i9 i* _0 B　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
4 V3 D' H. y7 a/ j6 @; Ms Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
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測驗內容
+ w4 W$ z' ~9 ]2 S4 `　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive- W, b- U0 x, t" T& U0 R# u
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組7 Q4 L* h  O! Z7 B
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
+ t( q* m) a# z& i1 ^( h8 y! B& s, b並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中& p: y1 m) ^( x: [- Z" `5 l% i+ X
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
/ v* o. ^/ U  a; k2 c7 e給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
, |  D* z: S& |0 FE.的分數，對照常模即可。
% g! ~. }4 K7 z  H& B9 A/ X! ]  F! X' p/ k: \3 H1 a1 m2 H- s
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。& D' V! E9 `$ z8 W

; _( Q) z. q2 c+ y, C, b2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。# |% s9 A" z5 R0 J& h3 z
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
) R; c, W3 M# ~* w1 c) }
% [1 H0 {# X5 p* L1 p' R: n/ ]4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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7 F2 P$ s* W% f& F/ I& z' ?利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。5 s* i5 P: U% K& A4 y8 v

$ P5 ]) x% o2 T  O本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。. B/ p2 ^6 a0 i; T8 L

4 ^5 G5 x) X; n3 x  N一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：* P- @- ~2 k0 ~4 \7 w; O
6 ^( r$ H  Q+ B  t( [! z
魏氏智力測驗、, u9 x2 [9 b2 ~* D
瑞文氏智力測驗、8 t0 b% j& U; N4 G
畫人測驗、0 G6 F" J# f2 ~. E$ n+ I5 e
屋樹人測驗、
& X7 L' x# {1 a主題統覺測驗、
: s+ h5 [" J8 k; H! n羅夏克墨漬測驗、
; H1 y4 @5 [$ F" O& p: l班達視動測驗、5 P5 d% F2 y! r! F+ \$ K
柯氏性格量表、
! f- A' [, k- }  a. h健康性格習慣量表、8 b. X- q2 F8 r# L- M
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
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* a  D0 R7 [1 z4 _$ q! @% N  D+ a[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:- r5 q' x$ w, S( I' ]/ [- I

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