homan~

Originally posted by d228216 at 2005-6-27 10:54 PM:4 L1 E2 O1 `: ~9 H+ K& A8 b, u! f5 c

' b2 j* g7 h4 q8 n% A$ ], @  x
; B1 {  Q! E4 x5 b問題唔係佢地既貢獻, 係佢地有好大破壞力...例如:商業罪案

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. l; M' n1 D& F' u7 \& f0 I版主,% D% W* h& o! g
2 O# C: F6 C! U! F& {" L7 O+ s4 T
你咁講, 係人都有破壞力架啦~
( p! x" v2 q4 x, p3 t; I; v9 B8 ?8 ~. k% w/ D- A% y5 F
不過幾認同你話既, 政府真係冇咩諗過點improve 佢地既soft skills,
. g3 w; ^9 x2 z! ?/ Y只係著重train hard skills...................>o<

d228216

Originally posted by homan~ at 2005-6-28 10:36 AM:
* j. U; q# c& o, x& O
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版主,( m4 H' V4 p. m
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你咁講, 係人都有破壞力架啦~9 S/ e0 z% m" \$ l5 c
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不過幾認同你話既, 政府真係冇咩諗過點improve 佢地既soft skills,) `2 K7 B4 Y0 A/ B
只係著重train hard skills...................>o<

0 F$ O" r: k) A
& @0 D- {) D2 E  V9 e! L
果d人 IQ 高 - 做d衰野特野勁, EQ 低 - 不顧一切,  变成狂人, d 破壞力特野勁!

Dolly!Sit!

一個人係某方面特別勁,就會有某方面特別差 既la  = =  8 F5 R! p" v* K, \; e( K% F
1 N, Z$ }2 n" B' y
天才唔努力,只會成為蠢才 !!!  <~ 我班主任講架 = - =

Little Boy

我覺得用咁多錢去特別培育一班資優/IQ 高既人...好浪費...
# v; P2 ~9 T) h要係呢個世界生存, 要對呢個社會有貢獻, 唔係淨係單靠 IQ 有幾高...- c$ K9 N$ Y) y, t
係我心中, 一個真正既叻人, 係應該唔會受到環境所局限.
; z7 q( L6 q( T. R% p世上眾多有名的科學家/音樂家/天才橫溢的人, 有幾多個係由政府或家庭悉心咁培育出來呢?! R# \7 x4 N9 q* R8 z# ^$ I
要人為干預, 特別地提供一個環境來培育的資優, 又有幾優呢?
5 T7 z# l; `! Y1 g3 ]  b難道我們可以讓這些資優人仕一世都在這特別環境下成長?8 d1 d! k, Y9 l; M# C; v
這樣, 反而會令到那班"資優"既人難以回到現實環境中成長, 令他們感到窒息.
- b4 }9 c( y  p% G) }# i# t我想, 這像是政府對那班人的一種另類歧視, 好心做壞事

raymond302

I think the government is wasting money in the spending to 資優/尖子. That will make the problem more serious. He should spend money in teaching their manner, communication, 人際關係 ......... The most important thing is: EQ is much more important to IQ, if you really want to survive in this world.

丹山

其實點解呢個TOPIC講到資優同尖子好似好差咁
% C( D  d5 L1 w2 }1 p究竟佢地係咩一回事我唔多清楚
- \% d' C+ i0 i8 F" P0 o5 g5 V反而係我覺得無論IQ高又好 尖D又好% g: d- C9 j* C0 i6 F+ O
若果係一個正常既家庭生活底下
9 P, P+ t/ W: f. T  h& l好難會無故做壞事 帶有破壞性
$ \1 e# I3 k# u9 q" D- G; [& X而且佢地點解會睇唔起老豆老母
" h) b6 H) E1 a$ M1 u( `又或者點解佢地會目空一切
' s# l: |9 Z4 c' P2 E說話唔夠大體 係因為佢地入世未深?
  S' j! R5 o- H, Y* G# j, w- E我覺得一個普通人 只要經歷番咁上下 都會識得"講野"1 ]5 M  n; |3 W# ]  l
仲有就係品德 點解佢地會特別差既呢
! z. p  c$ Q7 j+ [其實可唔可以話佢地係溫室長大 不知世途險惡% w+ s; W3 L- E. d
受到父母過度保護既呢D人 父母可能根本就無教佢地做人道理什至係唔識教* s5 [# Z% n% i' x) R* K% `
剩係想佢地讀好書 令到佢地讀書好似唔係為左自己咁9 i  Q% Q* B3 [& I1 g7 K& c
8 U7 \2 k; B1 I) e+ g
總之 就係   呢個問題 係唔係同佢地成長既環境有更大關係
0 {$ X6 \9 H. l( {' Q4 ~" `. C政府比資源落去係岩 但係教佢地做人既人 又岩唔岩呢?

d228216

我認為你係講得最好的一個....以下是回應
, j, X+ E4 u9 K! e$ u0 @>>其實點解呢個TOPIC講到資優同尖子好似好差咁
5 h) @: y/ ~; J/ U1 `! L  {如果佢地大部份都冇問題, 相信唔會有依個 topic, 依個係事實, 的確佢地影响到我地d普通人.
( z* X6 [6 i% R# e; a' J3 O; d2 z2 ]
>>若果係一個正常既家庭生活底下,好難會無故做壞事 帶有破壞性: P( S% c! [# R4 p3 e; s% t
很蕳單, 一個家庭 有一個資優 就变成不正常既家庭了, 除非佢老豆老母係資優, 或者受過超高等教育...博士等.....如果唔係根本冇能力去回應佢問果d問題....慢慢变成不正常家庭....
# n0 M1 N9 |' J+ H
) P: k6 M7 q+ s3 F3 [>>而且佢地點解會睇唔起老豆老母,又或者點解佢地會目空一切說話唔夠大體, 係因為佢地入世未深?
; Y. z5 `8 N9 M" h3 ^" t1 u5 h目空一切...所以未能入世....
; x: j. W. C9 n( U& ^
: s1 h& L( I3 c3 e>>總之 就係   呢個問題 係唔係同佢地成長既環境有更大關係0 H% {6 u( F' y' V% @' z& j3 I
就係同佢地成長既環境有關...% K6 F- ~0 e( q4 z
7 T* ~* H( Y5 F$ ^/ s, L1 v2 W
>>政府比資源落去係岩 但係教佢地做人既人 又岩唔岩呢?
: D3 P/ c9 K; M9 K! h% w打錯字? 唔明?

丹山

而政府就花大資源去支援佢地, 但唔係用棃醫佢地既行為問題, 而係推高佢d IQ, 簡直係送佢地去死!( I' H% c2 \) c! c
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/ |7 Y* s7 P' r; k# G: {: i睇番 係啦 政府係錯- q( A. O5 J' L
其實發覺5 W/ Y* ~3 Y# f' d
香港教育制度本來就係咁
- ?( c8 q4 h0 I5 m. |) b填鴨   @9 m8 l3 c4 P; f0 J0 t) O4 }" f
香港政府本來就係咁..
& s/ o" w$ D8 C5 v# ~! h沙紙在手 無懼對手- }$ v/ _  }! S7 P8 c0 }* @0 q/ o
咁佢地咁另叻 就再抬高d
" t# F% A- I1 j7 p始終或者佢地最終都係人格有問題- H( w2 J" g' W, E3 o1 C5 B; J/ P
但係或者會有d舉世無雙既人 就係咁出現左
) R' Y4 v+ m2 o$ U6 w% B增加香港既聲譽咁上下
( j( a- ]0 ]' `/ z6 _( ?; r1 L9 n就正如現今學校既教師 對於學生行為上既問題不加改正+ I' i: e9 R' n- K3 J
只係教好佢地既書 其他野 留番比社工 呢個已經係一個錯誤4 P* J. C- W2 U1 I
所以GTO鬼塚英吉有咁大回響" b' ~1 c; Y' ~; E

" l5 v4 m& U! x" B7 W3 N6 H/ E7 [明顯就係 金玉其外 敗絮其中

冷

細佬果日上左電視。

rmzidane

in my point of view.............. IQ high not = good ga bor...........even though many of them are........