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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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1 u1 O( U/ _; `' E第一場,史論5篇:
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: o( d+ ?( B$ Z+ X+ e( y- { “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;7 U) Z) Z) o2 p0 d0 w8 W
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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7 |2 k( |& D# q1 Y+ s9 S “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;3 }7 _& ?4 e- T4 ]! U+ h8 O
9 d( v% Q3 l: ^$ a9 K3 r2 h( }6 Y$ L “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;, { Z+ p+ q: w% v
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。8 a! _2 D1 h/ ]( ^$ x
; E/ ^% ?( I4 C. i9 H3 i (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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& Q# `7 A0 m- {+ N- w: o 第二場考各國政治,藝學策五道:! f! p* o, m; p/ b! _
- s- T4 p. G2 w! D6 x 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。% P9 m; d0 N5 c, f7 e( L
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。1 B# ~- O0 d, D" d/ }1 ?
, Z( q+ @1 P9 t, i 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。* e$ ^/ [6 _. x |5 c8 E
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了): c* g- j, }6 v2 ^# G
/ p! f. ]: R0 j: V0 L+ R6 } 第三場《四書》《五經》4 Z* D$ x( Y1 {0 s
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,) I* O! U2 F3 _
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
0 k* U# d0 b, ?8 T 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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