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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?- X6 T. `$ V1 P/ X( ]
G3 o6 z- a* s; C" N4 @" ?第一場,史論5篇:- ]/ C4 w9 d; S' s9 {1 C4 ^- D
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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# m3 {7 i- n* @8 ] “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;) X2 u1 ~2 q5 R" _$ b: N" P# s
' B1 O* n: _7 Z9 o/ B “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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- u" o' v% z* k- M, @ “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。1 h& x2 p7 W- A) B: e/ A. b
- L |2 G g: h1 s& k# u (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道:
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5 c" F% g- d7 x9 z" n4 M# s. m! ~" j0 | 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。* s! ^: t& h$ R, j" b
- ?& H: a- P$ h( x3 M 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。' i0 {8 P s# e q* e- `3 I) c9 u
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。% y/ n' Q0 V& C# j( t
+ l0 X. R! b C1 ]5 r 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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w% q" O5 a3 a5 ~6 C 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)$ L! ]" u( G; g; B1 j8 S
5 X5 k% u H7 W4 j/ ], L3 @' G5 ~ 第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,; n! g# g# o/ X# M1 B0 a: i% d
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
# g8 P' y4 S, m4 L7 s 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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