|
  
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
3 `0 D4 n7 M3 x5 C% c, M: @+ ^, k% e: t5 p- k a) a
第一場,史論5篇: G6 F& {1 U3 R& e2 M
* W! {! {4 X5 x: E" |7 J+ L
“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
& U, @4 U! F6 I8 v, P& I+ V* O
' m. n$ F) Q' [, U) J p: r “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;+ b: e% q7 U5 P7 V$ X- [! j
; ] P3 Z8 s7 m) k
“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
& L' a" s0 r/ I5 k6 w- M
& B9 G, S. U5 l5 P: f “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
: J7 f+ q5 ^6 R0 y( k. Y
6 Z- ~8 C# ?/ n+ G f “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。 |# o3 d; w f6 z
5 W' @8 g% g7 T (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
) U; H' \$ Z! U/ c2 Q
; d* v+ z8 n# V# T0 }$ r4 L% C' N 第二場考各國政治,藝學策五道:7 A: y# h9 {/ l, X
; `, }' s; l. u
1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。' F1 w, B: E4 n; J* d
6 z; ~; r# V8 O/ b0 o* ` 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。3 E9 g S" v1 y
" v4 X* ]5 p5 U$ U- ?& X; U 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。4 K8 D6 N! I5 M6 h: c$ }! h
) w$ I; [# z3 Z 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
2 }1 p; h1 r- ^
/ N9 X+ k6 z& t8 s, i" t4 q 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了): W5 U: K# J% S. N" i' T
% O3 K' n) ^* V e% c/ G
第三場《四書》《五經》. Y) n1 o; c L) j8 R2 P1 Z( l
1 T' `6 a0 P4 w+ L1 H* S 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
9 ?/ v# O P3 H6 F; Z* R; B @ 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
Q: ]" n+ X3 H9 X$ h, [/ ^* s, N8 G: f 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|