kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:" |+ `0 u( O3 a8 h0 g: H, @$ |# E
, K7 L5 F" T8 l* ]* V

- Q  Y; Z+ m+ d7 N% F辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

- M- J# E6 T7 H端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
- M/ p% `4 q5 U8 Z: p' R9 R; @德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C ' `! }" e" z( O" T* L2 O+ d
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  * x- h- h, e3 i0 j2 C, R+ A
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
6 i9 i0 {& |* V9 ?- m+ r. C34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B  B% E: h' F/ Q1 s# P) C
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
1 p8 T5 A( B0 ?8 \/ |7 A+ p+ H3 T3 N" e! T2 j6 S
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:3 m. R+ z5 ]% G
# {: l( E* t2 s3 ~0 Z# w8 `
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

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吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
7 t% _; Q  j% M: `: D% p  J　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'- S' t( f+ c+ [" \
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
- @% y  V, l. y* Z8 B2 V7 v/ [8 e6 b- m# O) v
測驗內容; k: Z/ p" ^7 x# H; ^9 e4 I# H
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive/ |9 S6 e* s9 t8 R  z7 l
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組. R/ O5 }! }9 J& I
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果4 G4 [( q# W) d, {' _9 D
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
1 @6 V% g7 M0 y2 n+ O的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
0 ^( j; d: K/ Q7 V  |4 y給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.$ K3 @6 r9 y9 S/ ?6 M
E.的分數，對照常模即可。' q! S, H- Q0 V
7 M) N* H3 ?& V% b
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
0 l' I6 ^9 e7 ~% }. t7 x8 d* U3 I0 @
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。! h( e2 S8 N2 T; _. ~) r8 c

" M! d3 e! Q: H# p3 f. h3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
# J$ ~! ?7 R/ t; m0 K6 u! _9 V9 t7 p' g( H8 j  Z. m
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
+ @7 Z" ]: b1 z( b3 a
( g' Z  k5 r& x# H0 w" U利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。+ j. o& L1 ^# r  h7 {

" \' f0 x. B, P' w3 d1 O本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
3 c' m6 e+ x8 v3 B+ h$ _% y6 d+ I! n1 |1 `7 L( w
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
; |& k5 ?7 R2 Y
+ G2 V2 v( i6 }1 q魏氏智力測驗、; U6 C9 b/ v* C, j. ]
瑞文氏智力測驗、
4 v% J# L9 c! k$ s8 W2 D畫人測驗、
( w5 j" r% l- j6 X1 v屋樹人測驗、9 ?& O# y! M+ }
主題統覺測驗、1 ]8 p, U2 W$ `- l, R) M$ Q
羅夏克墨漬測驗、
' Q# D# e' E$ Z5 ]8 \* n6 D班達視動測驗、9 e! S7 @* s( ]" S  ?. C. _9 H, s
柯氏性格量表、
# B# W1 ]8 C. C1 R- N0 ~" z; |4 S健康性格習慣量表、" o3 u* M  n( \
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。6 f2 t1 [) U0 W6 H) j% O

" }& K  L5 Q& C[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:: i6 }$ P- t& L
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