kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:6 O2 ~. u0 B  ~/ U& N
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9 A" K1 j  b+ l. {/ x. a* e
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

* S0 C/ Z( v4 }4 V端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
( k0 T. c# y* C! c; E2 ~* y德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C ; I" t/ \1 B9 U: \
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  - A; w/ Z( N' Y& Y5 k
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
/ |. d6 i' p. A7 V6 U34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
+ R: v+ o1 U! b0 e我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉7 N( l5 x/ ~/ V8 `
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[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
5 G: H# N$ Y% j1 s% L- o; `- \" u8 Q1 p+ B
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

7 z* |, i! [& L% i$ ]. I

. A% S+ }$ G0 X* x3 s吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源/ i( v7 Y6 V1 J) O& ~
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
+ @0 J: Q0 T( U1 x1 G" }: G0 As Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
$ W" E4 C9 {* y& N- S1 }) s) P: b7 \) ~) o( Q, H9 y/ `5 a
測驗內容
7 j0 f$ A6 B& |4 O* \　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive7 J( T4 {& ^+ [' d
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
/ C. N& r1 I0 e0 |# M0 x有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果7 P  q" M. @$ a5 C3 }
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
$ j! c1 v# H2 A5 X7 I( A7 y% W的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可+ Q& [& F- q1 r) H# U& R# j& E; A$ w
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.8 |8 u4 S/ @; y/ I
E.的分數，對照常模即可。/ f( H$ r2 S% u( l7 ]# Z

0 K$ S: f9 J# v. X1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。# F" h- ~3 l4 d6 P# N6 ^( |% {
% m8 |" A4 i# ^6 _  t, U$ @
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
/ a9 k9 j! N2 j/ }7 t
; j6 L; h9 H% E% b& e, K# s3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
+ A1 w+ l) |3 ~/ ~
' R* a6 U5 f9 ~( h$ k9 Q4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。. r6 Z) Y# [8 _% y  {5 i8 y5 |
9 Q+ F/ ~6 ~8 I0 Y3 }
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
$ u+ D  O2 F5 G. s7 G/ T' a  T: b0 J  V. q3 K: d' }
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。% Q5 K* [! h4 {, D4 F6 K

* j& W! c* V9 @' u3 w0 i# F8 y3 i一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
/ J* q; K2 O( s" b0 ]& _4 \2 G8 E+ ]1 @0 i% `3 c' @
魏氏智力測驗、
3 C/ Q' V/ Q5 c  i  f瑞文氏智力測驗、/ y+ }( ~$ m& Z& s7 x6 G; }( m' O% }& w
畫人測驗、# S4 S2 V, C1 e) M3 e
屋樹人測驗、8 f" M6 Q: ~! p) u; n4 z; n0 H
主題統覺測驗、" l6 {% d2 H* o8 w1 A" T
羅夏克墨漬測驗、
( o- k: l" [& T班達視動測驗、' n6 v0 S/ P& D5 `) x; C
柯氏性格量表、3 A' G6 `; ?; L4 V- U8 X
健康性格習慣量表、8 y0 n$ ^$ b2 L2 K
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。& U5 N2 h! |# e) X& w
4 }; W8 C' x) Z1 d. v- O
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:& c- H4 V  D9 n+ ?  o

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