kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:! s2 f; j9 B3 r" h

* j4 @4 I, Y$ S6 B( p
' L/ G* B7 e$ S辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

- ~8 |) K: _9 o- m9 h4 O1 F端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
2 |0 C# p0 y( |+ d6 x  f$ s德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
0 N' p. j# F4 A  @# B; d12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  " z3 T1 w& p/ a) Y2 C
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ' o, R; g, p1 j
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B/ w# {/ e5 W3 s- m# O
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉7 x. `3 A4 f0 l' ]1 o, g8 x+ l

  _- X3 _8 G' C* [[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:8 O9 s! X# L0 x5 [( S5 a
7 V+ G+ T- A7 t9 |! U4 [  Q
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

$ `# j7 v4 K( K& \% _# _* M& A. C  N- J; N
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源1 T8 v0 S: q( }, U0 U. V! h
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
, A: O1 _5 k/ a8 E& B: Os Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
  y2 |( s' N0 c; I2 F9 m& }- L4 `. b" l8 ~& V& J7 \2 L% M; T3 z
測驗內容
! \8 ^  [/ r+ |, W4 U$ N3 J　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
) P; ?! Y8 i( t" bMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
! n: R1 X9 y' J4 M有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果, P+ G. {) [' n/ W: d
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
* Z( q. g, b; a7 }& E5 ^8 ]  ~! C的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可( Q( A0 C5 q6 D1 B2 c6 c) }2 P
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.7 K' m+ l( w' w! E1 L+ @
E.的分數，對照常模即可。
4 y8 X& ^8 }* [2 f9 E. g: J! b( V6 P! `5 `' V: L3 v1 e& R
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
, @: s) Z/ @  o* O
3 i& `* j9 ?. \2 r6 [2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。! [$ ~. B2 N* X2 E
& Y0 _% F5 L4 K$ f  d
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。  l+ `' I/ g0 H7 A$ G5 T* r6 A* w

3 Y) {; L6 P* h6 b$ r" t4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。# p- s: D0 _" Z2 t% ^2 b

$ f; q4 Z$ P3 }5 t; J/ G" w利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。% f, J% h. N. q( |

0 D9 q* e2 I1 O6 m2 }本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
* y! g$ j' A$ F) C" `" [  K, z0 ~1 [
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：% Y4 R( [2 {# \' T7 v5 W- o
0 t) _$ x6 g% @  P
魏氏智力測驗、
8 u5 L0 k1 H( v: F. X瑞文氏智力測驗、
1 {( Z" m9 V! L0 S% k7 l2 d) h7 ]/ L3 T畫人測驗、8 ~4 [1 x! ?6 d, v' q
屋樹人測驗、
1 x: k+ e7 k: N9 d主題統覺測驗、( K/ y! O4 {8 |- w
羅夏克墨漬測驗、
: l; m4 }- f+ g班達視動測驗、
( O* u! B0 F" L) A$ P柯氏性格量表、6 }! S# M* S  U7 U( S- ]" I
健康性格習慣量表、) _8 m( {( Q/ F! U" I
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
0 {( U1 R& E0 Y, }6 G# q4 _2 c* N* A
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:2 b; B1 M: z1 ?+ B8 C# ?" P  x) j

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