|
  
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?2 l- D- G! ^4 U7 N7 v; H
, h5 B" B- _( ]第一場,史論5篇:
3 {7 b# U' P' H; D2 \
{9 V$ N1 E+ d K5 y “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;4 Y8 H' R( G L! Z! | M
- U9 Y5 p& O8 F4 \! [5 Z4 Y
“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
# y0 K+ l/ K6 L- E* p( m; J3 o , t. P4 {+ t; a0 b& p h4 C
“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;/ I8 |2 W6 m! K8 h/ w
( J# |- J. |" A
“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
+ ~' Z) w! V/ |; |: y3 H ?- q 0 A4 @" K5 Q5 @5 q
“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。1 A+ a2 T1 @! ?2 Q
8 Z$ Z9 ^$ P5 E. Z% Y; C (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
. s5 S! x9 X2 { % t+ v2 ^# E- u, K! d- }9 Q
第二場考各國政治,藝學策五道:( K5 N$ Z- B' w3 e1 G# g
+ V8 ^% W, a' l) ^7 O! i 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
: V' |% g8 \5 n % s/ W# G' V2 A8 L# v0 L( C/ A$ p
2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
4 R6 b/ }( s3 L/ c4 H! r
/ k. `: \4 L0 |/ s 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。4 `+ `. @4 e; j, i$ R4 P
5 ]( t6 g$ c5 I- @. I1 U! P; {
4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
1 T( M# t. R- V+ k4 q 9 z. y0 W: ?0 J" m6 E8 c; f4 R
5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了) o; x4 \4 Z$ w$ }2 U
: j g* E: k% W& e" r 第三場《四書》《五經》
5 L9 S0 d& O; B! ~) V: Y. i9 _9 S - W2 P+ V* t/ d9 c' ~6 @
首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,, }4 H7 _+ s7 J5 B& H$ Q
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。) H' T1 d$ X" f
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|