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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源) Z* Y$ i, F0 K8 v
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'/ U6 M5 |: D: F6 ^
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。7 g1 ^5 t! V- K# Z }0 _8 Q
7 [ z% P& a a9 X
測驗內容
& k) n6 X. @( n1 h Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
! ~" X/ j3 X1 ^Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
1 L m. c( v7 V有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
: n) p$ R, f. t# W: A5 }, C5 M" z( g1 a並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中$ y6 w E& E z# u
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可 u" `! i% Y* A4 S* ` \2 P9 U
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
) o! n2 E+ h+ Z/ s9 ]; H/ fE.的分數，對照常模即可。
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' {$ | S9 F& b- `. R( w0 k6 k d+ D b1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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) v' a9 x2 c7 T3 v. Z4 y4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。' H) B" i6 C/ b5 r
, B* L0 A8 S- H6 a* }利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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- R1 ^6 R. y9 e6 `6 J8 q7 Q本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。; X) }" [* U' S
; m/ c( ?2 U2 l# ^5 r2 R一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：$ g' v2 z [5 i; N6 P9 {& c
5 N7 A: S. n5 i, a魏氏智力測驗、5 N9 ? W- G1 i& l D6 t: D! d( I
瑞文氏智力測驗、, L q' @9 y% g
畫人測驗、! W7 A$ b5 Q1 @& ~$ R# p) }
屋樹人測驗、
! R; p* w- y* s$ L+ X; v6 q+ }7 d主題統覺測驗、
: r" @% B0 a0 i; f4 H. _8 x7 G7 }羅夏克墨漬測驗、0 k! B) f! L6 P! u7 u/ d0 ]7 O
班達視動測驗、$ j2 Q" r. V1 ^$ {( P; H9 n
柯氏性格量表、5 E! O) E2 {& J/ {) E- V2 r n" O
健康性格習慣量表、& s$ X5 s, S9 T+ _" H
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
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! H% U+ x- H/ y[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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