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呢d 教學制度害死人架.4 b8 u9 e" u8 {, v( ^, W2 P5 o1 ]' j; u
好似套野入面咪有兩個同學,一個a-level 好好,一個普通, 一上到U讀副學士,
9 ~2 I5 s1 M5 u- V1 g好好o個個完全根唔上,反而一般個就好.
% |7 ~0 I# o. S' ^9 W2 t根本有d 成績好既只係知點考試,完全唔明, 一入到u就無辦法, 因為u既要求已唔同.
6 o; i6 a) A" H+ o- S$ R
) E$ y3 X1 f3 w5 \其實好多F.6 拔尖入U 讀既成績都唔係好, 如果無記響錯有一半以上成績都係mean以下 .- M8 P. L4 @% x4 G
可見呢一個係考試制度問題.
7 D5 w$ w4 c4 Z$ s1 @' j( J- z) ]o個d 學生好慘,以前科科都好掂,而家突然受到咁多挫折, 要好努力先可再起身.
我仲有一個point 就係其實而家好多老師都係因為a-level 成績唔理想 先去讀教院 立志教學.- s( V7 ^, J3 X) V; l: W. M
我自己就識6個人係咁.其中2個就真係教緊,其他就讀書中.
- \& e  |4 e0 n, T) [% N佢地都有同同事傾計, 發覺有一半,特別係年青既同事,都係同樣理由教書.
/ U( ]5 \% o" q7 Z咁咪整到d 老師質素低晒,學生又學唔到野.7 k- j8 t, p! A0 `* _) u
除左質素外,他們自己都做唔好榜樣,我既朋友話佢地d同事仲蒲得勁過d學生.唔通真係 "GTO" 咩.
依個係社會風氣既問題 :/
面對現實,接受現實; s& l% l1 K+ ]
昨天已不再
KOF"炎之貴公子"
call me 草薙京
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