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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
M" t6 [7 ^9 N: C" f2 `4 P2 Y6 q 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'8 i! d) U! Y% G
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。# v, ?% k" f0 i- E ~8 R/ @
% \7 }7 o$ X: i5 v測驗內容
! v' K. i7 D; X8 p8 P Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
: i* P3 [2 L. ^, b# PMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
. U3 t& I1 X7 j' O( w3 y& v有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
# {' T4 f# p9 R並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中) d+ ]$ T) D0 W9 Q4 ^! H
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可! s+ a: D9 n' ]7 M* Q4 @ G& T, X
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.; B4 P8 Z! p! Q+ D
E.的分數，對照常模即可。1 l6 e% X) M0 o) w |
- F7 q0 B- f$ Q( U! F
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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6 H) b* S/ Q# ?: z# Y$ e+ C4 ^2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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# x2 C7 B0 @% g" l0 _: X, ~3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。$ \* g/ `9 O) D5 O I0 U* Z
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。( ^, X( ?# _0 f& A. C- a E& s
! X% w& F, O; \& E; f' s! _
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
/ H7 A) ?; J7 G6 o2 R2 Z j, y8 ?8 r8 w, \5 N
魏氏智力測驗、. u% g) w$ W7 ~; E- U' L* o
瑞文氏智力測驗、 M8 |" _7 e3 [1 c) b
畫人測驗、
. D8 D9 T3 t5 _屋樹人測驗、
; P7 E" a- }1 {9 s主題統覺測驗、+ n+ O3 D- o! i1 Z: ~% j/ c! d
羅夏克墨漬測驗、! p. m9 w! O% C8 {
班達視動測驗、
9 \9 _, U9 I/ c0 u柯氏性格量表、' m' T0 T1 q# y. H
健康性格習慣量表、
9 {- l( A& d+ |' u G: T( p9 }明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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