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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
0 X7 X9 L' O2 i- W2 E 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'1 R* M4 l w' z7 ?7 l: F0 S
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。7 h) j2 E1 {3 W+ _" i8 x
7 I- x+ I# O! d+ k" Y) Q* v測驗內容
+ B; G W; i9 D0 y% F+ N: }# ] Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
$ D- S4 f8 V" a5 X# b" h3 r+ }Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
& @7 y4 @5 Q% V9 i7 [, k3 E有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果6 G) [+ N% F/ I" Q+ i8 }0 T
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
. b2 ^4 ^& S0 x* B的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可- o8 H! K' c7 H, s* `/ l. a! `
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.* S- F, @* \- t0 P" b$ Z3 R
E.的分數，對照常模即可。
0 o. v, r; Q& R& V. F% E& k) X# `+ H; [1 T0 W0 O9 x1 c0 q* e
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。, n3 Z5 t. W, G* M
2 c& i) m) ~9 M9 Q8 Z
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。' A9 @# W+ S8 U: @: |
- `) f9 h3 W1 G/ L" |3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
. H9 F; V' `. y" x B
) Y% H, Y1 i1 v1 }" ?利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。* ^) H+ S3 ^0 r$ H( h
8 }7 S: X/ M: R D8 q本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。/ A2 U5 q9 p; T1 S* v& S s
, V. q* c3 @5 M$ C# y) i, q, W一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
5 W6 o1 v' h- a/ P8 G
; J, Y; N8 H+ w7 W" E) I魏氏智力測驗、- o% O" @3 R! y: M
瑞文氏智力測驗、
* r' a. B3 G/ P* q: e; @畫人測驗、2 {- s- M: K) ^, Q& z' P' m! Z
屋樹人測驗、
2 s+ U! E! H5 m3 M: R, o主題統覺測驗、5 y% v* y) l. q4 \7 y9 O
羅夏克墨漬測驗、9 C9 G1 |: q) P t
班達視動測驗、- S8 _2 d5 |$ x B3 `* B" @
柯氏性格量表、+ A1 @. a, Q' x5 E
健康性格習慣量表、1 C+ Q8 P! c6 F% s" k5 z1 N
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
( ~+ s6 r3 b# k- H1 C% Y, N$ R' e/ o+ @; d1 t) d
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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