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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源# V+ A& J2 q2 Q( x2 k
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
5 m3 N6 Y+ \6 X2 As Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
* N) N" J' q$ z8 Y! R- C" u' M3 H2 R3 U
測驗內容; p( w( T9 y0 Y% `
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
' `5 _# \ ?1 }! `- [0 jMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
% U$ q' F0 K- g$ L2 u0 ~3 C% w- l有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
/ O' @, A8 _+ G並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
9 E! B9 y- [) x4 p的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可# A0 r/ G8 Q' `" l: y7 |. m7 {- V6 z
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D./ E6 b) z: `6 C
E.的分數，對照常模即可。' v5 D$ ~7 U5 F
- M, W% Z" l1 D1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。4 I$ \# r7 s+ a2 J. L8 R1 l2 f6 ~
! g/ G, ` n% x7 r H6 n. O9 T, ]0 K2 m2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。+ ?3 T( e7 C+ {
; q: W' \# ?* O) P) t# `; l3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。4 @; i1 _7 t" w3 G% ^; c
* b0 w- l2 }* w3 G, m
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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" J) m! G5 h9 v8 _5 C" m4 h4 g5 j- ?本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。 h& a, ^# F* p1 G2 {
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：3 W( s8 B: N' e- u
1 ^' h$ P- ^% F A魏氏智力測驗、
$ v" d) {/ u+ P \瑞文氏智力測驗、* i) a8 Z+ q" w7 @
畫人測驗、9 I _) Z7 N/ ^0 c+ J1 x7 i ]
屋樹人測驗、5 |/ t" r5 r5 f9 b' [: G) H) B: L3 A
主題統覺測驗、6 Y7 v2 x! G0 y p2 j
羅夏克墨漬測驗、+ Q' W5 y5 ^5 i6 |3 @0 e' R8 C2 H7 l
班達視動測驗、* B6 [7 B" A- K" Q5 z
柯氏性格量表、
6 c6 X0 W) i" {0 s% B3 Q健康性格習慣量表、, T2 O, L: B4 m/ l
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
4 L- X4 x; l1 X
2 R6 C. Z/ G. J7 d. ^$ n$ u[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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