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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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, M$ {6 \8 F) t3 e第一場，史論5篇：
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/ t; @2 x" A9 ~$ V+ E3 I" z “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；' O" \* e( L$ S& {$ y1 f& H* j
( i6 U. s8 e& [5 Q# Y1 Y0 \ “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；' K4 i+ G+ W( m1 n
& p. U- n* n) A5 x* j: Y4 ^ “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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\4 s( }" m- L' [4 h8 p8 e6 E “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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1 w+ O+ b( G9 t/ } ` （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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( Q Y4 W: D4 e, Z- Q6 G8 F 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。+ R5 C8 v( i1 ]: ~
1 {# {( c9 l$ h, |1 { 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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, t& Z. L( D! U. ] 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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9 Q. \ |9 t0 f$ A 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。7 X7 a; y, l2 j' \# |: r; l3 Q6 Q# K
& ~) G, s& [; H6 F 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）! t( a' `. `) }
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第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，; U" ^4 D( [! v
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。1 @) f; ?1 O1 Q& O
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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