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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:3 j% T3 @9 y5 J( \8 e
7 g9 n+ A' l- D; H, N “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;. W* K1 ^2 y- X$ E, U
/ N) o( K4 d% Z( K0 q! B “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;' F0 J4 h9 r/ c" J( z
& Y2 h: H, e) q, |5 X' | “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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5 M& e. `4 ~% _& i9 a" ? “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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1 v4 x3 v) @: C5 e) Q5 H (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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# p( u* f; ?; | 第二場考各國政治,藝學策五道:
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5 q$ w8 e, f7 m* Q) E' i 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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1 \. t0 y8 O6 \ 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。2 u+ j& X. v6 I
; f1 a) _$ K2 w" R6 K" @$ q5 ~0 I 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。 |. y' r6 N4 X4 B3 k( V' J' p
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
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3 t: k& I& c& x0 _' e6 D 第三場《四書》《五經》! K0 P. k1 d4 e/ U% D: r+ t; Z
, R" m$ V% e" `9 \9 ^. w 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
' X, W" N$ Z, f+ f* U* b 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
0 {8 ?! q5 P0 @- i0 A 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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