kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:. ]* K7 N2 j8 P' s" j8 e+ y) h

% W" [& _2 Y+ O) S( `& r! v" U
4 z7 T/ ^7 k" p5 V! g2 Y辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

" Y8 i4 m& _6 O* L. {6 U
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
* ]+ @2 _2 L- ?3 ]! N德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 8 f2 B* M6 Y6 T$ |
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  6 m) p+ D7 b% O* ~$ W* [5 [
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
9 o/ _6 n: F' X3 t34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
- H5 t' F- ?, C9 S+ Q) t5 r4 ]我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
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[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:) E0 ?, B' U2 Z6 O

2 {  Z& S: B5 T端文個test問題組合的確一樣,但答案...

+ T6 z) A, N" y3 Y9 z
- V; ^* ?3 \, b; ^) B. ]吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
% y# v! P* q8 m' w4 Y+ q$ b　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
: e& S4 x* B: A( e) i% Q- bs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。2 }+ Y# J8 n7 {% h9 z/ z, Q5 t
" C* ]: _( v8 |, v* i
測驗內容8 q2 O( t# w) ~  R
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive' q# H6 w% Y  @+ |6 l9 X
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
) [/ n0 I, b" s! x7 q8 u) k有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
" |0 y2 s! U& M; ^8 j5 \並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
+ {% P+ e8 l( N- @, p的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可; r' ^2 R% p' f# B( v. Z
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.5 [" a4 d0 A3 m& s: x+ A; x0 W% A
E.的分數，對照常模即可。0 O% b, p" |8 d) B

8 b6 e8 d8 V9 e9 w1 O0 e; N1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
, Y% P6 S% _# s5 q) @
( ]9 p$ {; x  k. {# q2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
3 A4 q7 M  |5 e0 A) u- |0 U
- q7 O& O0 m* E3 O. w3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。2 c# y( z3 }0 E( O2 p% C9 ]
+ p/ j3 P7 _, F7 `- r" k6 N
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。, h4 L0 E) R6 f/ k, I, L' E

. ^1 _, Y* t: r本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。; M7 I# n. l4 X; Z8 s3 x
3 e3 w/ {& h6 q* |
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
6 ]8 g7 v- `2 {! l( J0 a. W# A( X+ J; g# O5 ~7 @4 N
魏氏智力測驗、3 S* e4 Y" a) `% Z9 ?0 ^
瑞文氏智力測驗、' {: t: r' r4 d  y
畫人測驗、
8 M5 l) K" ~9 a, b# A9 d# {6 n屋樹人測驗、
" x/ c0 ^9 \  ?5 o7 o主題統覺測驗、
; v7 G8 |; W& N# B羅夏克墨漬測驗、
3 C/ E& n# b$ L' A班達視動測驗、
! M) N) L" ]; ]2 {& x柯氏性格量表、
6 Z! {9 n$ Z. @( Z7 F% Y6 ]! T健康性格習慣量表、7 g* K3 l' o& m' }5 x9 [* F
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。$ k$ ]& m& L) u8 j4 S# X7 I
5 R. h' c* m' ^+ p# n
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:- n+ ]# i$ o/ S- {+ g2 R

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