|
- 帖子
- 9804
- 精華
- 1
- 威望
- 2393
- 魅力
- 23
- 讚好
- 0
|
23#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
| 只看該作者
測驗來源
/ p" H5 L- ?& y% ^6 N7 b 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
5 B, C6 J4 z. l/ a6 ^7 ks Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。+ [3 K1 d% v# n M3 p/ A) g
- j% s2 O7 L# R測驗內容
/ l P$ z/ }# A9 V8 |8 F9 O7 j; q Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
" \8 _# y+ J! AMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組7 _9 r7 H$ \, u
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果3 X: K+ c* R$ [" X9 e
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中; K1 C* t- G- V( O" n1 \
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
( Y) t/ a& d4 e/ ?給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.; d- c; r; I4 y s5 i: s: P
E.的分數，對照常模即可。8 s& k5 E- M9 O: ^# \% X
/ e8 ^8 ]7 a8 c v! l; d; D1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
: N) n: n# K, E( b$ a3 p* b/ Y
+ s: ?4 ?. d) S# N- x, S2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。# b9 \9 W8 p8 q H
6 G4 g0 d9 r. Y3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
8 ^3 C/ O5 ^( n7 ^$ m' M% U t# U) L1 ]9 b( ]/ r6 ]$ a
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
1 A+ R0 T* M8 Z
/ p$ ?& W3 r% W8 u1 t$ v% y: X利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
# K4 J8 A" X+ X1 ], N/ F. l6 ~2 U$ z
4 ?) x C( V- _' d) |! \本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
5 A' \1 A. d& A6 }7 Q. L
( z% Q- X4 C1 f* |, N) E' }一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：6 C0 k3 T4 v6 e0 j
7 c* \0 u& U: q0 \
魏氏智力測驗、! V( L# m9 b+ C0 X7 B4 A% ?
瑞文氏智力測驗、, y) l, G- M/ V! R, W: q* `/ }
畫人測驗、
?& L" t0 L t/ O屋樹人測驗、
1 H5 D* }# r( W/ s4 [7 d8 O) ?% V! @主題統覺測驗、% j3 P# |) {; E! C2 ?
羅夏克墨漬測驗、
% i* i$ b* M x, T班達視動測驗、) F4 ]3 P% U( X; K
柯氏性格量表、
9 s" K! E: ]# d7 Z健康性格習慣量表、0 S4 K# q+ s$ i
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。7 A) w' U+ z1 [' s/ r9 T
7 R3 a7 ~- [/ n' y$ N; a/ U/ W2 \
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
|
