1 D4 s9 d: Q. s% G! e6 Q) S* h 震波一過,學生們立即■出了教室,老師站在樓梯上,喊:“快一點,慢一點!” 8 j$ t ^# v. A5 O% P1 C1 s$ g# s! D9 I
老師們說,喊出的話自己事后想想,都覺得矛盾和可笑。但當時的心情,既怕學生跑得太慢,再遇到地震,又怕學生跑得太快,摔倒了———關鍵時候的摔倒,可不是玩的。 6 R' J2 h& `- f5 c2 e5 p/ x6 R7 ~8 h4 A/ O
由于平時的多次演習,地震發生后,全校師生,2200多名學生,上百名老師,從不同的教學樓和不同的教室中,全部■到操場,以班級為組織站好,用時1分36秒。 - \4 {( w/ U; J# i; C: f' _% V) i! |2 ]' Y3 Y, {/ i' K( M
正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來,■進學校,看到的是這樣的情景:8棟教學樓部分坍塌,全部成為危樓。他的學生,11歲到15歲的娃娃們,都挨得緊緊地站在操場上,老師們站在最外圈,四周是教學樓。 : j* @! F/ R1 s + T& ] T' ~. H. P) d) F( O9 R 他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓,沒有塌,那座樓上的教室里,地震時坐著700多名學生和他們的老師。. R+ x N y/ w7 f
5 N! F) A0 G e+ I. T 老師們迎著他報告:學生沒事,老師們都沒事。' c! U0 L3 F+ c) \
0 d5 Y. W( w) n1 H, R# ? 從2005年開始,每學期組織一次的全校緊急疏散的演習;建築用了17萬元,而加固用了40多萬元的實驗教學樓;葉志平十幾年如一日的責任心,在這1分36秒中,得到了最珍貴的回報。7 O% ]/ F u% J; [6 N4 U/ c
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. S, \* T; W$ p1 B: m& `/ c' b“我們學校,學生無一傷亡,老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學(僅有初中),與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。 ' V. T3 @8 ^% o9 T9 S( j$ H ; ^2 Z% J4 J" Q& F. ]% A6 Y: L" a6 k 桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”,地震襲來時,該校八棟教學樓部分坍塌,全部成為危房。可在1分36秒內,全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上,老師們圍在最外圈,像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。5 c. p5 Y( ]/ H1 X2 X- e6 m. X
" S! Z: [& m8 b3 t 桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷,也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。5 f2 C. B, @' G# @
- b& [ ?: Z$ p5 N 桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長,經歷大地震考驗可謂名不虛傳。 2 E- y, J: C! `3 s7 O$ f7 _' c+ o" n/ A" u4 o1 q' \3 w0 p
從新華社的報道中,我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因: I# ?( V* `1 g6 Y2 E! W$ f: Y) F9 g7 A
其一,葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓,蓋樓花費17萬元,固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的(那時葉志平只是個普通任課老師),葉志平當了校長,那樓好不好使與他何干?其後用來固樓的40萬元,若用於建新樓,那可是葉校長的“政績”,但葉校長似乎很不聰明,偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊!地震發生時,若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”,七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難?!4 U9 E$ `0 n0 f' A- Y+ N1 V
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其二,自從葉志平當上校長,桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的,在每個班級內,前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩,有老師覺得小題大做,可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於,在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分,這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間,人們不是沒有聽聞過出事的學校:有的學校圍墻沒弄結實砸了學生,有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像,倘若桑棗中學的應急預案(疏散演練正係應急的重要組成部分)平時只挂於墻壁、鎖於抽屜,當災難突然而至,何談創造出一項桑棗奇跡,哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒? 1 l! ^# k2 r7 { ^0 e/ {! D( o7 ?# ]4 q7 l' D. r0 ~1 }
我們天天講責任,但許多時候,一些人往往在紙上寫責任,在嘴上講責任,在會上喊責任,而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日,執著詮釋的就是“責任在於養成”! " o& d0 K) |6 [# {, V# Q R0 `' q1 `; V* m* O8 C9 a
責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時,老師們都有統一的站位,這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤,老師是成人,可以一把將孩子從人流中提起來,以避免踩踏悲劇的發生。這一次,除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離,所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。 8 r/ j9 Q1 k- T7 @0 @! t/ t. k! J7 m3 x5 J9 h) u$ P. g
桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的,也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時,是否從中真正悟出了責任的含義?所謂責任重於泰山,原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成,無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免,至少可把損失降至最低。 : \ X: L2 }; u& n / [: u- M- C" E9 c- N9 C( ~[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]作者: 小强 時間: 2008-5-28 11:32 AM