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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源" x; F6 n- F, q$ m8 O
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
( g3 x( m# l0 i' r( p/ ds Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。' M) `8 g% z1 ?! X: M, d
, _2 q# ^- i& _ f6 l: s% p- `
測驗內容* A5 x- p# X3 c8 ]- t
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
; d) Q3 I' b, P7 `$ f- xMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組! k1 p" B+ R2 S% f1 `, J
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果/ b" ?# P, A& H9 J4 @! R7 p
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
& ~9 s/ _% f* X& f: e: A2 s的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可# j2 r9 V1 v0 M1 z" O' s! L
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D." u* j3 x1 z8 C( n6 K" i
E.的分數,對照常模即可。- p& I2 ~* D4 T( I" G
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。7 c' v8 R: k3 x
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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+ {& B+ X5 s5 l3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。( d) y2 i, W% |+ H
) t( }2 B7 s, V; a( Y5 S f4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。4 J& g- E$ D! l7 U
1 g3 W) N; Y6 Y# u' y利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
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' D, E' w* Z8 u8 J! N, k本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
) z, ` w. N& c( [% Q8 z; F- Z, c% k4 t* `6 ]
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
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" O" P0 X/ T& M& _魏氏智力測驗、( N$ L$ a2 K7 i" ?8 |
瑞文氏智力測驗、+ a$ D. X, i( ^* U) @5 _0 m
畫人測驗、8 [* Q$ d" y% t- l5 ~
屋樹人測驗、
* ]' W% D0 H' b" S3 J4 F! `1 L主題統覺測驗、$ C$ n! U1 f5 r1 k9 b3 F
羅夏克墨漬測驗、) T0 O: F* c0 P; j
班達視動測驗、
2 ^) n6 Z+ ^& Q8 {柯氏性格量表、
& U. o- S0 n' j, s: I- ?健康性格習慣量表、
. t, ^) T" ^0 E明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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