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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源2 @; Q% M1 Y: |
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'( ^ G6 n P1 |- c+ t& g, ?' k" D3 v
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。) O: a( s- Q' b
6 k7 H/ z$ Z4 C' ]
測驗內容- V* E! X6 }6 n* w9 M& u
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
) a. L; m, Z" y( B: Y7 iMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組/ x! J, k Q2 `- `& N
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果: r' F8 L f/ k: L; D/ c( [+ `* R
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中$ s7 t% Q! {9 Q" r
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可0 m/ p: h& {9 e$ \
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
5 s$ q5 L4 F ME.的分數,對照常模即可。* y7 h/ y4 L6 m5 W# \. P
+ Z; r1 R' P& E% M6 Q9 A9 M; n
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
, a. q5 ]- y1 `) A% X% x) Q9 \& ` Q+ ^: o1 G, z s; F3 [3 _5 O
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。) o( I5 A. Y4 r. A/ |0 u6 M
$ F' k( b X8 G7 z$ `/ p
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
+ {: ?9 q5 L, ^. F3 e3 o% E# Q& X* `1 b
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
) S4 C8 z% Y1 Q N- `
/ @, n, Q$ _, [3 u) }# x @本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
- d6 U; A% d3 l/ t
' L6 |0 k+ |) ?* ?. E9 j一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
2 w1 R) z& m. P# {' [
' |9 Y" F3 ]/ q: V( A+ Y3 J( o魏氏智力測驗、/ U8 r# p; M3 u T
瑞文氏智力測驗、
5 B0 o4 \7 j2 {7 Q# D( ]! a# D畫人測驗、
$ c' I' G; }( L6 G0 E8 u" ^屋樹人測驗、& }* i$ a. F: x, H
主題統覺測驗、( N7 z/ Z3 q% n1 _
羅夏克墨漬測驗、# Y9 B5 ~$ L7 u
班達視動測驗、
' i$ G8 y; {: I* ~) i柯氏性格量表、3 C6 Z8 V3 ]! y3 {1 a
健康性格習慣量表、) d1 ~& v( T, e2 r. w
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。5 S8 I% \/ Y% P- Y# ^$ Q' u# z3 Q
% {& W+ o5 s1 w; l6 ^
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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