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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
5 j9 ]6 L: U+ j 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
9 B+ e* ?0 r; W3 js Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
9 @/ f3 h: A; \* s4 t& t
3 r7 d B ]( F, C3 z8 |6 R, b2 q測驗內容1 z& i6 Q" _9 k1 C3 V, ?# D
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive2 W. [3 x7 ~2 c+ z$ T! D
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
) ~3 i; B: O- h. |. |有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果! G- l1 m2 X) W7 i$ l5 C3 b7 v
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中0 H. J) l1 k$ m
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
; b+ w2 a6 `/ Q. C E給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
) j" Q `) q wE.的分數，對照常模即可。7 D% B& z! S# L4 z. O5 j8 Y) p5 `
: W0 U- \* e$ h! A% I- ^3 c* x8 P1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。+ u6 ~/ `, q. ?8 g& s
9 \( L B- q9 E, J" @2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
1 n; F) F9 v' f# T# M) o2 e" K: G0 B8 F- b4 E5 {* `
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。2 L6 R/ H8 f: w. W' S* |
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。0 u* h* g* u( z' P" A
8 q- v: t" ?/ I n% y' ?
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。$ R% c% e( l, M1 h* L6 P9 f
$ o+ Q: Q4 | H* N p6 @+ _一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：4 d) b3 K }. R o1 q8 I
0 v0 l) P* w3 h2 I' A8 I" U* w9 R* a魏氏智力測驗、
( R* U4 @$ T+ }% @1 @瑞文氏智力測驗、
# y6 I1 x+ K3 E3 K4 o% K" j& A畫人測驗、
- K* r; E# ]* w2 U1 y屋樹人測驗、1 g$ y. ], }% r
主題統覺測驗、; I2 B) `8 O! d6 a9 M" {
羅夏克墨漬測驗、6 H" o$ F* D+ d D
班達視動測驗、2 O8 Z4 {0 B8 V1 T+ w& \( T
柯氏性格量表、
6 O$ c0 P1 O0 a/ v" D健康性格習慣量表、1 a! @3 j1 A, N: K' a% [; W* m
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。- X/ P1 e; w L% W S# C, ~
/ b" F& n$ C/ o c
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
