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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
$ q3 u2 `5 c- [7 t/ v b' K, e 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven': v: M# A, W# U7 ]2 b! X/ Q& a
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
/ Y$ b; ~" n, O. @7 R. I( J# n/ D* b* H& J$ [9 V- V
測驗內容
: L3 M, {5 v, y4 Z: \ Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
/ E, B7 i! j$ g$ N4 ^Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
Q5 u' W" p! _) X% o [& `有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果6 N# H0 D7 T v
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
9 k% j) _' _. a2 B的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可9 r, I C5 a2 Q( k5 _/ a2 B2 k
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.! T$ y; ^" p0 h- t
E.的分數，對照常模即可。# o( G( y, O/ ?: @: w) z* E
* w9 _ D1 z r+ l) a' V1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。) S [3 K+ ?$ e1 H4 H
0 p& f' ^7 P! ]2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。: x @- f# B% _# G8 F5 F
( M% a& ?0 b3 G8 Y; i3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
1 k; t0 Z4 Y9 \* h* o8 A7 H' C1 J S& A! ~, Y( R
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。& H" G" e$ }/ _5 @, r* g5 U
4 M9 K# I0 W# e% }1 q9 d* F( H利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
/ I1 T5 o2 l6 x. c g, ~# u& q+ g, ]- o" U
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。7 H: U: l4 N& M) P) O
; K5 [& T" h7 j一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：1 X% u, E& \( E$ v. h
) \! y) v: `% c% K+ J魏氏智力測驗、/ L: x. V( X- t+ F
瑞文氏智力測驗、
: A( `6 p8 ~% J8 [) k0 \+ D畫人測驗、6 }* T& h0 v, q' Q& K: ?! }
屋樹人測驗、
! ]" n/ Y2 G8 v* U& {主題統覺測驗、
2 K8 @# y4 _, p$ ], `8 }羅夏克墨漬測驗、
* f& R6 [3 j/ g# d: \8 y' |: j班達視動測驗、 E/ [, G$ g; @& {/ ?
柯氏性格量表、
; x, \- ]/ ]) O8 M: A, j健康性格習慣量表、
1 ], D {: H) c; L明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。; I. H0 E( R, F( e1 f# H W
4 |) {7 g, g; i0 q3 v9 }% Q
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
