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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
6 s2 K& _! I. C2 j) b) F 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
7 p& V( a: H- M3 I7 r/ ?s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
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測驗內容
( J: E/ k; R! n Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive/ A' r5 v) L! a9 A; z6 x" Y
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
4 w; L! g/ @- _8 O' F有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果2 w1 m2 j$ W; r! R/ {# O' P+ v
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
+ d$ e! F4 m1 T$ o& |的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
4 j; M/ c3 D' S! q2 V& O$ C. z2 [' F給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
( s0 ^* @9 c% z* v( ?3 QE.的分數，對照常模即可。
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5 K+ I" f, e3 C! {" [2 O1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。6 F; `4 T5 f! n' |" u$ q
2 D0 p. k* X+ ~$ l3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。; q" L9 H/ y) I
( B" ^' G1 |7 C! V7 Z- y4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
5 C" ]2 x0 } u2 M$ t+ k# v% v2 W' r
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
6 A9 Y. C# c9 b1 l0 I( ]% ]* s1 k7 H, z( X
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：( x6 y0 s# W G r8 H: i
: R0 P7 @$ L8 w7 E& B9 \& Y; u
魏氏智力測驗、
4 H) ?2 y! X& |1 [( x6 R( o6 E瑞文氏智力測驗、+ U: m# ^ V2 a7 ~2 U
畫人測驗、
* C3 q! R- X) z$ I8 E' o屋樹人測驗、
1 V8 ?$ H+ c; K9 d; }1 h主題統覺測驗、. V) M9 N: J3 ?3 J( G3 |
羅夏克墨漬測驗、
2 N1 i' U$ r2 J! J) e$ U1 J7 o班達視動測驗、
% ?$ }, x$ F. {: ^1 y柯氏性格量表、. F6 s; U5 _ S; [! t& d
健康性格習慣量表、# a5 t4 g$ @! h+ v8 l
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
9 L: T8 s+ z5 N, U, Z
: O" C' n" D8 C[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
