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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
. ?6 T; |. r# |7 l, x 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'5 K( Z: E' T0 ~" y* ]* l
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
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測驗內容5 t) R! j7 S' r3 D4 B8 g+ e
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
) M- ?. {' {' t! ^) e1 a9 jMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
% V5 N' T1 ^4 ?/ D有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果( z- b5 x$ d$ O; Z5 q1 `) F
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
+ r) L% E: O- R的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
' q% ^- O5 y- I0 V& e; ?: \. f給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.- u! j* O1 w: k7 g
E.的分數,對照常模即可。
" i8 d2 Z( q' \4 F# ` M1 b2 @! g. B e
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。" u1 l! X1 r$ R Z w
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。# B" m; c2 H @9 T0 R
9 T" e4 n" L/ I2 N- {+ D5 `4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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/ x4 ]0 d+ x v# g利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
, U: @2 b, B- `% ]( w" D4 k: I9 E4 Y% A ?( z6 S9 w
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。& f( K; `8 V/ f; l+ I! ~/ A
0 u" c: M. H. }' N一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:! j9 A. H: O' p) t5 R0 K
8 ], Q# O X. ^! x! [: E魏氏智力測驗、
0 V5 Q- G3 X+ T2 F" ?3 o瑞文氏智力測驗、
b- _* n0 a" e7 x5 [5 R$ ^1 R" m畫人測驗、# ?, x7 r, B' ]& c0 @
屋樹人測驗、* I0 ~4 h( H" X2 p _, }
主題統覺測驗、
9 C1 c4 l8 a6 X5 Z4 Z9 S+ l" S羅夏克墨漬測驗、
/ \$ d2 W& K2 d% U9 X班達視動測驗、
# ?/ t% `" o1 D: B9 m* a' M" b柯氏性格量表、8 W3 \9 y3 f+ O, d3 {, ]
健康性格習慣量表、( n |0 ]8 n) K# C' _+ J" k. [
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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