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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源 W# q9 Y8 n1 c* @& j( Y7 o
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven': h6 t) y% K3 o0 E8 k& b
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
7 L. q- [; Q& W( O& a3 Z. q0 H$ ]$ u# G
測驗內容8 R$ h& ?9 ^3 n
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
: \$ t- w& W3 ]# r( |' fMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組& C& {& f; Q1 E; A8 T6 S }; r* k
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果, k8 v9 A" C+ k5 P0 j' W6 W
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中 S& r6 U* v$ }6 {8 G7 t5 W5 a+ a& K7 F
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
# U' d7 h' D- F) h6 G8 E2 x給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
& [- H/ x$ E5 L, }# B0 o, C4 k3 TE.的分數，對照常模即可。
8 e) _/ ~" E# Y' A/ x( V! _$ N% j7 ?2 u
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。! @4 d) }4 d$ E$ r5 W0 Q9 ~% S
8 |' A/ D. F$ D
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。# X7 G- r# s; A% Z* P5 \$ ~
: M! K2 S% e% R* S7 H3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。 r5 e7 _2 j3 G9 S3 {2 K
5 J s% O) |) b3 O R2 |1 I
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
0 V/ Q- l8 Y/ O& g( s2 s
* y& ~* ^: j. ~8 I! y利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
: j' c+ z2 ]& D0 Y+ B; B* @4 C6 Y( E8 l. J5 i
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。# ?' ~) M& p' J7 V6 h
" @. c6 F+ z0 J& u
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
{& @+ |+ s( k4 X K
4 y9 ]7 ^' ?! j+ K N魏氏智力測驗、
% Z* \4 o8 S. F0 v9 [瑞文氏智力測驗、
7 W& u. W, Z3 O" N畫人測驗、% w5 R6 Z) y7 |0 L9 i2 I
屋樹人測驗、. V% e5 v" h' {! p( i, A
主題統覺測驗、
# \- [0 B1 k( o" Q# ]: q羅夏克墨漬測驗、
# u6 L5 W& r8 o! |3 G班達視動測驗、$ l5 M2 {( S2 Q& N' L/ w
柯氏性格量表、
9 f5 R" F6 q1 p1 T" }健康性格習慣量表、
3 E- E6 Z% v m* d. I; y$ \明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。" K$ s6 n* J0 S: Y
* v" J/ p8 A& U, e* \# |. J
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
