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2#
發表於 2005-12-24 11:40 AM
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樂兄,記得呢次係除版務外第一次同你吹水,指教 9 s) Y7 j6 z! ^6 w n8 a* ~6 E/ K
/ [1 D! X$ a" K4 O) zOriginally posted by 樂壇渣Fit人 at 2005-12-23 11:21:: m: G8 I% o; \. H% K; c
: p. | Z6 B2 ~* a2 M係凡塵之人都會嬲 3 T3 Y$ U( ]# H' B對,否則就是聖人。/ Z% H" ?- d& _1 h' _" l! e0 G5 G% w, E& F3 z% u個d只會講乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」等等大義之詞只屬慷他人之
$ W8 M8 O! D9 O0 {每個人都有執著之事$ w0 w, ^+ ^2 E$ t
對一個細路仔黎講, 你點佢做野甚至借錢唔還佢都可能唔會嬲你, 但你玩遊戲出千可能會打.......呢種小事絕對會令對方心中有根刺
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7 Y* X T# b0 |4 `0 X6 ^: a相反, 教內之仕, 講就係助世人脫苦難, 有容乃大, 但你幾何見到歷史上各教之間可以和諧共處, 佢地唔介意你偷錢, 俾埋你駛都仲得, 但如果有任何對教規典藉不滿之時, 何嘗唔係惡言相向, 一係就同你洗腦, 嚴重d就玩戰爭
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7 G* e6 V& y1 a9 n# R每個人都會有「逆鱗」
' w U/ N. i3 s& m' D問題係你知唔知咁解
8 D |9 A9 P, _2 ~2 a當然道行高既就隱藏得好好
2 r* ]0 P4 o/ c( z. C# L但你得罪呢種人仲危險( a. w& ?2 w9 z# j
所以如果有人嬲你嬲到出面6 a) E2 Y4 a5 {) J
呢個唔係最差既情況$ q# C/ ]- K1 f- c
起碼你得個知字啊~ 6 U* w& s% U$ p! ?% i1 s- u
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當然每個人都有執著之事,否則何須教育。 個d乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」並非大義之詞,而係教人開心快樂之方向。
% t* h% a' S# U點解咁講?可能你對宗教無興趣研究所以有此誤會,若研究一下就知宗教的拜神同哲學道理是分開的。 , w- [" [- B$ Y. \. c Z
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哲學道理放出來當然很多人可以話:『講就得』 但做人總要有個方向,有總比無好。 若哲學道理這個secondary socialisation沒有了會如何? 你看看文革後的內地社會狀況就知。 亂、無道德。; |& r9 u; U% j2 y/ z0 m p1 \# v
6 W Y/ t" e6 q" v" @& h. I回主題,同樣一個人嬲,知道「記恨只會傷害自己」同唔知你話邊個平伏得快些? 反正兩個都一定會嬲,但知道這道理的人必然好些。
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4 l$ d" S0 _% U. h所以哲學道理唔係大義之詞咁簡單,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道說:『殺人是犯罪』是大義之詞? 又話:『誰發怒也可能殺人』或『自殺是愚蠢的行為』是大義之詞?於是癈除殺人罪或鼓勵人自殺。 我們都知那是方向,未必人人能做到,但這方向也大概沒錯。 知總比不知强得多。
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( E3 g" A A0 y. T6 ?) o3 ^難道有你所說的事,就無論政府、學校、家長也可改為進行『負面教育』? " z8 \9 z% P2 f$ ~
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如上所說,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道就話法例是『癈』的沒用的?另一比喻,『讀多多書都未必有份好工』,這的確是事實,而且讀書唔應該是為有份好工。 " V. J' F2 @( G0 V; _' u
但係,用科學統計來說,你敢話癈除殺人罪後會少些殺人案嗎? 你敢話低學歷的人找到份好工的機會比高學歷的人多嗎?
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3 V6 X5 X% [& u/ X& k( g更重要的是,你會教你的子女不用讀書、不用學聖賢,行事應該以自己的思想為準則嗎?
* X3 r6 ^# M# u9 u" F/ a m8 `當然不會,因為你都知誰對誰錯嘛。
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所以,有宗教的哲學道理教育不等於無人犯罪。 效果如何更要睇信的人有幾信,但有哲學道理教育的社會理應比無的少人犯罪。 你看看文革後的內地社會狀況就知。- }" p& i6 f1 D+ n9 O8 U% e! w4 g
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[ Last edited by 機密 on 2005-12-24 at 11:52 AM ] |
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