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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？: e8 V8 K- h9 p: a0 U
! U$ d/ u. z4 O* M第一場，史論5篇：5 s0 w9 K# t3 `# n7 S: `/ c
) \( ~+ A. h/ ?( ]' P. R “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；. u1 `- p* }, h
( c% J6 _3 }7 W$ R “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；' H# q+ X$ x; T* e _
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；/ `3 b" h2 U8 C
1 X4 U; H. E2 @; O. p “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；) }' O! `9 e q8 K! G$ m' h
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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1 S6 v6 _5 }7 m; T; L1 z% E+ @1 q （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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- o/ { ~" e% h# s: Q- C1 g 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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* j/ _' b0 }0 x7 m# k 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。. I, z4 W2 V: J7 n; m C% E
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）0 f' Y( N- }% h
* T6 b7 ]1 B4 H/ D/ A5 y) o: M/ W9 _ 第三場《四書》《五經》4 [; @- M# `8 I( H' |% H3 Q. Y
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
0 a+ f9 A+ o0 {; t 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
" N- B6 I6 D) U2 U' m7 l% S: z 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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