kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:& l( C+ n4 }0 H) t* \7 g

' ^  z: I$ H3 s2 u6 q& R
  c  C& W8 Z$ B4 K5 O# @5 d辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

+ w: J- Z; Y2 I! d, J端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變4 r/ j8 g  Q/ f
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
% i$ t. A. {+ S, |; }12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
* b0 k3 P$ L" w% y! @/ @23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
- o; F8 _0 g* i34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
9 U4 q  P* r, q我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉& W# J# \4 \9 e4 {9 N

% d" X& S" T, g6 C[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
4 H( _& J2 ]8 `8 H  h
/ _9 B4 R  T3 w. ]! B/ k端文個test問題組合的確一樣,但答案...

8 h& I6 }7 a1 m7 c2 d
) H" V0 X& a0 l0 m5 e吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
+ s5 {7 u- A" b: Q1 E, r- {- Y　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'' h" n5 Z" o6 m" }, E
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
% s3 Z! Z8 L+ R
# }* q- N' ]5 J* a' X測驗內容
) q6 e" {- n% L' g$ j　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
. w5 \7 `6 v' Y# uMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
: m9 t& M6 x. {. O- I& |4 R有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
; U) B& w7 F# r! Z3 x/ u# h/ K並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中5 X- m, \5 }$ o! Y/ ~
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可5 P6 ]0 c% ?/ U& g/ T0 N2 U
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
( @. y8 W3 C- Q' a; jE.的分數，對照常模即可。1 M7 I: {2 Y- B' q8 S
/ b- U' Y& A5 Q- h' ^$ d
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
( t/ X5 a" g6 ?. g+ P2 J  l- o% W8 _+ A$ E# h! i7 {
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。1 Z8 f8 c# z; o3 l( J9 K

" [: U$ u4 l' N: X7 t+ S7 r+ r3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
, `) r3 b! |6 R  q2 y2 u' f- F$ J, F/ s* i1 B3 c
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。1 b  }- q3 B- v) F% M; z' {, T9 r
! k8 @; d6 t: s6 l' G- H
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。3 k& B; V1 B  H4 M

; F4 K8 b7 w" G: b本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。- T" ?+ \4 n$ S- N- l4 i

7 S3 t' I! ^) i! R; M一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
# }1 g' ~  S9 p4 G: N$ b( T1 O0 \: v& e1 p: T! R" R5 Q! R9 q
魏氏智力測驗、: O- O' d  F0 f, w& _  v9 h
瑞文氏智力測驗、
9 w) _2 q+ a" ~0 e! ]7 }. K' v畫人測驗、
3 ?8 x3 c* U' V屋樹人測驗、
* E5 W; H$ @. D# r主題統覺測驗、/ Z* E7 Y) ?7 J; u/ J7 k' V5 m2 W+ v
羅夏克墨漬測驗、" _4 q+ j) [% H
班達視動測驗、
& x2 C0 U* u& ^! A# k) m8 x柯氏性格量表、
, v% ^' Y' F, s0 b5 |) k0 `健康性格習慣量表、5 X% ~) f+ V+ N8 ~7 |/ [8 `( i, o
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。9 Z0 w* @6 F: X8 w1 d5 }5 d

1 H+ F: u/ L. j, `) s[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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