kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
5 b+ U# R: d, L! y- a
& u+ q# y8 {/ C; e+ `+ H/ I6 X+ k( p+ c9 l
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

6 ]' Q( r. s/ Z; @2 E' o; I
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變; [, Z6 `/ h7 K5 U- w( Q
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C & E' u$ R; J% K' L$ p) W) }7 l% S
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
0 ~4 G# E' E! l9 p23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ) F, F$ @* }$ M3 J
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
' _5 X. o' ^9 p: J( Z% t我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
$ s: A# O5 T( @
5 o# s: u* O* ^. K( \[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:8 i, F  V) F* [# |
* s$ w  m+ O6 i' I1 I9 }
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

; k0 V. ]9 ]; I" g# Q- |9 |1 a: M

. o7 {4 n/ N# W4 a% A) E吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源& q9 L- g( B8 S) \8 l+ ?% A/ M
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
$ [# w0 {9 x3 c+ V  D8 @0 \s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
" Q# b4 R/ H, G( f$ O" ~8 C0 C( v, R+ a
測驗內容5 a, ?) f  n1 Z! Z2 G  G& ~. E  N
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive7 F- e; ]  a% `% {; h' t
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
, g% S9 P9 ^1 b9 ?有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果* I- X# w: o5 q; X/ x
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
: V! R9 K. r2 _! t: [# A的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可9 ]' ?5 X* {9 U. b4 s
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.9 d% _, E' i! ^+ y8 z$ C! @
E.的分數，對照常模即可。5 N" k# m- |& _6 B  i

# B; k4 ]- U. f( L; x1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
/ S) x: u: g7 k$ |, m0 Q& C. H1 U) Q3 P3 s5 I& r( b4 X( Y8 J
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
7 u9 A* ]+ @5 {8 w) ~$ N+ c5 N/ J$ \
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。/ B6 t8 Z7 d7 W2 v, z3 }

0 u- z$ D' \% F) I4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。  \+ B$ W! S3 N2 U7 G. O

0 z$ `3 x& v4 F- _7 _' x利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。) x9 z- ]' V! v% I; c+ ]3 `% Y

2 U7 R- @: \, f' j6 W; K本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。1 s. w- R. \) o. o# ^. T

: }+ t( R1 x3 v一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：3 }  z6 z  d. i/ @$ x# O
5 J1 o4 x- a0 c9 \" k- g1 L8 p
魏氏智力測驗、" d" o, D4 _9 F( o
瑞文氏智力測驗、; S1 P+ b# e/ ]/ u% S# p0 P
畫人測驗、6 \, ?" O4 c( Z- d; ~
屋樹人測驗、7 m; e# `" d. C! n7 w: L* n# q' T
主題統覺測驗、1 w' r6 v- B7 f( s
羅夏克墨漬測驗、
1 E5 S3 f( G7 ^3 n班達視動測驗、
( G# U$ p3 U. `) E3 R柯氏性格量表、1 \( u4 C, i- Z. ~  \
健康性格習慣量表、2 `. f- j6 W8 c9 ^8 E% Q* g/ i
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。& M: s  s& T" w; u9 Z

. _$ Y1 V+ Y5 j2 j1 Z: N) o[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:" {& {- ]+ o! t4 x6 x

# q4 q7 ^1 _6 H0 i2 Y
# t( ]) y: b3 L: x2 U1 _  ghttp://www.iqtest.dk/main.swf
, ]2 Y- b2 l* s5 W( Y6 O% ]3 d: U; l' p+ d7 v. F4 X3 y0 G9 e
試埋e個

/ m) N# r6 J2 u+ f+ J, E7 e0 m
最尾果條好難下

xylitol25

my god!i'm 103