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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？' b+ |( S" h$ `
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第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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% t- K ]! J, {3 K6 C “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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& a+ D2 t3 G' i7 ~. W “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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+ A! S0 \* K' Y) S: g5 J “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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7 `7 r, P! F T3 X" ?% x' z “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)0 t' ~8 K% D+ [; e/ P
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第二場考各國政治,藝學策五道：; [2 Z; V* q: k/ n! X
/ `) }" y' R, B- H. \9 [$ N' @ 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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$ W5 M" G* I X- z# | 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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8 h2 ^. i& t+ w8 l# n e9 R 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。# D( }# x0 f4 R6 q1 D# ]
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）2 x" L) [3 m1 w6 O O# P$ M% Z
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第三場《四書》《五經》8 M8 G" g7 T7 G( t1 o; y) U( i: m
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
$ g/ f. v) A+ c3 x5 P; ~ 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
1 W* K) y8 L0 R. N4 z7 y 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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