kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:# Z9 S: ^9 ]5 W

- z4 A/ v: }) E
$ U1 T+ w  w2 A8 t) E. w* w辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

3 I, o3 N! Z4 ]端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變  v1 Y; y& L) U3 E. X
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 2 U  w  k5 v; J9 x
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  3 e& k, p) B7 q/ w* I
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
7 D5 F  q! g$ {  U34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B1 u3 [4 t0 ]$ Z
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉' N: Q& H4 _5 j
5 i& U* W( L& L
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
/ ~9 g; x0 ~  v8 Q! M8 Q: w, Z2 \3 q  }, ]
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

) u) X$ O" l$ b+ [% ^2 r* ?
1 S6 I/ n. V+ v! H. V2 z5 F
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
" v/ ]2 h3 E0 T3 \: m# `3 D　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'  r+ [. y% h$ y
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。" F4 a3 [! d0 ]7 V. T  j6 c" K7 u$ p  Z1 n
" D2 |  G6 F1 M9 c- ]1 K) z
測驗內容
8 K! @, N' X% W  Z　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
3 P* S3 x+ u' Q9 q- }& p! @# D. wMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組: Q; G% x, [8 D  U
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果9 t" f/ a1 c7 E) I/ ?# Y
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
. v+ M8 V* h5 F/ F; `, k; P的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
  H5 _0 G& Z( G" N) i, ?給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
3 W- d1 h& N& h$ [E.的分數，對照常模即可。
4 U2 {+ z/ w3 \8 V, L% ^+ i4 `8 M, H- w! T
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
# I1 N8 m, ^% u; b+ x+ p
. D5 \: ]8 V, M2 L: h2 q2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。8 D" {. f8 Q" u: x" d

# i( N4 x8 ]# a3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
# J! E, s# s: |' _  i2 w* M) `* ~; M
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
6 f5 k# {# c5 m: d# g4 d0 r& |2 e4 l+ p6 R5 ^
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
0 I6 H0 K; g# B9 V9 s( a
6 B5 l. r% j4 u) |本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
9 T3 T" Z" f7 P8 u& i, z  h, D( M& R: w) }# ?2 c) j- F
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
  o- v* Y; A2 f9 B
: G( K/ G+ I5 {' B/ I1 b1 W5 Z) t魏氏智力測驗、
! w8 Z9 R9 H- v$ @6 I% _; H瑞文氏智力測驗、* G! \; ]$ t7 J1 I: ?) d
畫人測驗、
$ X* Z! L+ T; H/ s* h屋樹人測驗、
2 i; N' W) ~  L. y4 {% Y  U# J主題統覺測驗、
4 W( Q- F8 c5 e5 [/ R$ w羅夏克墨漬測驗、3 |7 E$ _% ?) Y7 q% E- _: ]
班達視動測驗、
3 ~$ \) q% u3 S1 p柯氏性格量表、. ^" ?; U5 X+ }/ p; s" W2 ~& O
健康性格習慣量表、* {" D$ Y% }" s1 V9 c$ q& L2 l
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。3 U9 s! H! j" F

2 V& z: @5 Z4 A3 G2 w9 y[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:3 \( N# I9 A, M+ o' z

1 E9 g4 m! W# d1 j3 g
& Q) _& K7 K+ W9 hhttp://www.iqtest.dk/main.swf, ^9 A5 {( C( v: Z; X4 N: l4 r- {
* G) H3 k. O* V! @
試埋e個

  C' `, e1 _  a; O: \0 O最尾果條好難下

xylitol25

my god!i'm 103