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發表於 2005-12-24 11:40 AM
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樂兄,記得呢次係除版務外第一次同你吹水,指教 ( _# u% T; s$ u% `2 U0 n+ C
0 l# h: a# ^( @, N7 c% lOriginally posted by 樂壇渣Fit人 at 2005-12-23 11:21:( q* J+ e$ ]$ h2 i; l) u
0 s6 R& r4 D# R5 s係凡塵之人都會嬲 " L. x9 Q# H0 c5 Z, z. i7 p對,否則就是聖人。& E" H$ ~( ?1 E% s* [7 G8 S# }# i }個d只會講乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」等等大義之詞只屬慷他人之0 ~( G$ O% U' w) i
每個人都有執著之事
7 b& h/ |4 e- _; g E對一個細路仔黎講, 你點佢做野甚至借錢唔還佢都可能唔會嬲你, 但你玩遊戲出千可能會打.......呢種小事絕對會令對方心中有根刺4 m" E2 n9 k3 ` ^( f! ]7 l
# g3 g" f7 P) U0 ]相反, 教內之仕, 講就係助世人脫苦難, 有容乃大, 但你幾何見到歷史上各教之間可以和諧共處, 佢地唔介意你偷錢, 俾埋你駛都仲得, 但如果有任何對教規典藉不滿之時, 何嘗唔係惡言相向, 一係就同你洗腦, 嚴重d就玩戰爭
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! K0 ~, F5 S+ u9 u. U; C每個人都會有「逆鱗」, f. @" A5 E: O5 D! Z
問題係你知唔知咁解
. C6 N( c' L# s! k當然道行高既就隱藏得好好/ K5 m$ ^% O) z/ P+ `# R& U
但你得罪呢種人仲危險9 o) C$ a7 B o5 f
所以如果有人嬲你嬲到出面
. p0 g- V. v' b( D0 t! F7 Y呢個唔係最差既情況1 ^5 R$ c, I( O: n* C* }4 E/ l- {
起碼你得個知字啊~ 1 b1 r5 u7 A6 X' }& O0 o
+ @5 M% k1 [7 l m8 ^- }% c+ \, W當然每個人都有執著之事,否則何須教育。 個d乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」並非大義之詞,而係教人開心快樂之方向。* H+ x# w2 Q3 \5 F5 X8 \% Q" C
點解咁講?可能你對宗教無興趣研究所以有此誤會,若研究一下就知宗教的拜神同哲學道理是分開的。 4 h! X3 i( f( n5 n5 _
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哲學道理放出來當然很多人可以話:『講就得』 但做人總要有個方向,有總比無好。 若哲學道理這個secondary socialisation沒有了會如何? 你看看文革後的內地社會狀況就知。 亂、無道德。
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回主題,同樣一個人嬲,知道「記恨只會傷害自己」同唔知你話邊個平伏得快些? 反正兩個都一定會嬲,但知道這道理的人必然好些。 ( {1 x% h( Q" E+ O: |- L+ F
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所以哲學道理唔係大義之詞咁簡單,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道說:『殺人是犯罪』是大義之詞? 又話:『誰發怒也可能殺人』或『自殺是愚蠢的行為』是大義之詞?於是癈除殺人罪或鼓勵人自殺。 我們都知那是方向,未必人人能做到,但這方向也大概沒錯。 知總比不知强得多。( D$ p- |( Y/ ?! M/ F4 R, n% q
" q2 `- J* @' F. v# A難道有你所說的事,就無論政府、學校、家長也可改為進行『負面教育』?
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如上所說,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道就話法例是『癈』的沒用的?另一比喻,『讀多多書都未必有份好工』,這的確是事實,而且讀書唔應該是為有份好工。
' V( g2 @- W$ I' R7 f# p但係,用科學統計來說,你敢話癈除殺人罪後會少些殺人案嗎? 你敢話低學歷的人找到份好工的機會比高學歷的人多嗎?7 J7 N' f- a7 b: Y3 g$ e
- ?0 c2 R% i r# [: m& t6 |$ F$ Q更重要的是,你會教你的子女不用讀書、不用學聖賢,行事應該以自己的思想為準則嗎?& ?+ m7 C0 {; z1 r9 o) {
當然不會,因為你都知誰對誰錯嘛。- G4 z1 x" j H: b! c5 t5 y
$ w% Q3 H' W# ]7 `$ ?3 b Z8 D所以,有宗教的哲學道理教育不等於無人犯罪。 效果如何更要睇信的人有幾信,但有哲學道理教育的社會理應比無的少人犯罪。 你看看文革後的內地社會狀況就知。
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5 @% c/ E9 X- C( v/ o5 j[ Last edited by 機密 on 2005-12-24 at 11:52 AM ] |
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