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15#
發表於 2005-12-24 11:40 AM
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樂兄,記得呢次係除版務外第一次同你吹水,指教 % y# C6 ]4 h5 u V+ ]1 y2 S" p8 Y, Z
0 |" U8 A1 X9 Y4 O5 D! [Originally posted by 樂壇渣Fit人 at 2005-12-23 11:21:$ q% q4 I/ D3 ^
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係凡塵之人都會嬲 : i5 B- R( U5 ^( V
對,否則就是聖人。
1 W- d- C9 O) V/ Y! o' C0 ?) w' e) i4 o$ u+ B個d只會講乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」等等大義之詞只屬慷他人之
# v7 P# k4 r2 B2 X' U. n每個人都有執著之事
: A+ `: C+ Z7 ~ Y) T8 ]" X/ [' B對一個細路仔黎講, 你點佢做野甚至借錢唔還佢都可能唔會嬲你, 但你玩遊戲出千可能會打.......呢種小事絕對會令對方心中有根刺$ w# c7 N' C3 S- ~
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相反, 教內之仕, 講就係助世人脫苦難, 有容乃大, 但你幾何見到歷史上各教之間可以和諧共處, 佢地唔介意你偷錢, 俾埋你駛都仲得, 但如果有任何對教規典藉不滿之時, 何嘗唔係惡言相向, 一係就同你洗腦, 嚴重d就玩戰爭
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每個人都會有「逆鱗」 e0 @0 D2 ]! z. ]' [. J- v9 k4 G
問題係你知唔知咁解
' E$ w- D5 k7 {1 r當然道行高既就隱藏得好好
$ J, A3 `2 X& n% }$ A2 _但你得罪呢種人仲危險
9 N5 N2 e; ?. @6 _. [所以如果有人嬲你嬲到出面
: x, i- g1 [& A! `8 Z% ?. V呢個唔係最差既情況6 S; o5 _' [4 W1 H2 {' |( O' @
起碼你得個知字啊~ 9 q0 g3 R% e5 d' f/ i' \
) ~, f! s, h4 |" X0 Y當然每個人都有執著之事,否則何須教育。 個d乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」並非大義之詞,而係教人開心快樂之方向。& X5 `( p( _2 T8 w
點解咁講?可能你對宗教無興趣研究所以有此誤會,若研究一下就知宗教的拜神同哲學道理是分開的。 " J. {5 O% Z0 @1 \/ c8 _ u& W3 Q
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哲學道理放出來當然很多人可以話:『講就得』 但做人總要有個方向,有總比無好。 若哲學道理這個secondary socialisation沒有了會如何? 你看看文革後的內地社會狀況就知。 亂、無道德。) G0 c9 }% ~* h5 N
: D' d" R3 `; c. }回主題,同樣一個人嬲,知道「記恨只會傷害自己」同唔知你話邊個平伏得快些? 反正兩個都一定會嬲,但知道這道理的人必然好些。 ' N! O( `/ \, C4 h1 `: t9 f
0 N0 U) e" ?; l& U0 d* ]( Z. i' B所以哲學道理唔係大義之詞咁簡單,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道說:『殺人是犯罪』是大義之詞? 又話:『誰發怒也可能殺人』或『自殺是愚蠢的行為』是大義之詞?於是癈除殺人罪或鼓勵人自殺。 我們都知那是方向,未必人人能做到,但這方向也大概沒錯。 知總比不知强得多。
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難道有你所說的事,就無論政府、學校、家長也可改為進行『負面教育』?
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" e+ }. T S# F7 x如上所說,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道就話法例是『癈』的沒用的?另一比喻,『讀多多書都未必有份好工』,這的確是事實,而且讀書唔應該是為有份好工。 3 w& i" K. \: i5 `! S* [" U
但係,用科學統計來說,你敢話癈除殺人罪後會少些殺人案嗎? 你敢話低學歷的人找到份好工的機會比高學歷的人多嗎?0 X' ?6 ~/ f" J$ Q# n, O) u8 S
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更重要的是,你會教你的子女不用讀書、不用學聖賢,行事應該以自己的思想為準則嗎?
L, d- f( A5 L6 W$ Z N+ W. _$ x當然不會,因為你都知誰對誰錯嘛。8 {7 a# ~% o& Y- F7 A: }
' L5 n) Q% v8 g9 f% e所以,有宗教的哲學道理教育不等於無人犯罪。 效果如何更要睇信的人有幾信,但有哲學道理教育的社會理應比無的少人犯罪。 你看看文革後的內地社會狀況就知。
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& k& k9 ~2 v/ B[ Last edited by 機密 on 2005-12-24 at 11:52 AM ] |
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