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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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# J" p6 T) m) v2 ?8 q2 i第一場,史論5篇:, Z4 S" B3 j8 K+ {& p- {" B
7 K/ v5 ~% A# ^8 \( b( ? “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;# @3 W6 H- Y4 M* q2 c# h+ ^
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;( S: d ^* I: o$ E" h6 R+ Z
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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0 C& n% P' v8 S (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)( u2 E& U! s. Z/ c( F4 r
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第二場考各國政治,藝學策五道:9 Z( j6 a, R; E1 I
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。& [4 @3 o( f4 x$ u1 _" @
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。 O0 i9 o& K1 ^2 S$ n
# _* R$ v8 W9 s. [ 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。/ i) r0 T7 J; P2 D5 V/ z
& l1 I3 o2 c- ~! @ 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。" k4 s& g2 L% V5 W5 C1 f
- h7 \# G* E# @ 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)4 m) ~9 B+ d! e( ?: E0 L
' L8 `" Q+ s$ i% H9 w- X5 G* z3 U* c" f 第三場《四書》《五經》9 F, \. x% A* U. @
; Q& Q; c4 @: L- t 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
3 d5 Q* m; c0 ^7 M0 F 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
0 X' k' t9 G E( T! ~+ p 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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