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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
: R/ o4 p O+ B4 { 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'0 } q" b, l7 M
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。/ @# [6 \ [$ K
' y" d+ d7 q5 _
測驗內容) l1 t* M3 O, J* e9 S
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
; L5 P' F" I2 L7 W* |Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
: |# L6 A0 c9 f, P有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
$ X+ W# I$ p% y$ `/ M! r3 K並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
" V1 A3 Z" E, D! R4 [; d的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可6 ^, E y+ V, A X5 K1 L. G; H
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.) m. f5 B6 V. i; f
E.的分數，對照常模即可。) h) d3 [5 |5 [
6 k8 [+ M/ ]: c4 y1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。* N2 c7 _* J. k& M ?8 U3 L. j9 w
1 x7 ]/ r2 M E& ~- q2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。& T" [4 h5 G) @
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
?' w3 J" O5 N+ n; v$ x X# Z
- E8 u! X5 \% Q% P. ^: V9 L9 M4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
" O( F8 z |/ Q g7 C$ `
& G5 h4 `. E3 u利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。9 V' e# ?: O2 b: k7 Q
# o8 b) D& z" _- z3 H本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
: p: P$ F; P$ u |* J8 C! }
4 r! |) v6 A3 {4 _2 t! T- k一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
1 p/ p1 u, i: y3 \, l
1 m5 f% }: {* o! I. t) Z' Z魏氏智力測驗、
% V# }+ h) X- u$ Y$ i" B6 E瑞文氏智力測驗、
: r9 E; k9 E" R0 A7 B( B* w, g畫人測驗、
" J5 K7 i; u3 @0 o屋樹人測驗、
, ? ^) r3 Y! \0 J- D& n主題統覺測驗、( ?& N$ y3 e2 q' k! h8 F7 e d- }
羅夏克墨漬測驗、; l2 `/ _" R( A9 ]6 z2 h
班達視動測驗、
: ?2 k# N6 R+ x" O+ V' ~8 z柯氏性格量表、
' }: I3 M% X) O- a, Z健康性格習慣量表、
- e+ i L& w6 P, z, i! n明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
- p7 p5 e, \6 ?2 ?' e4 c1 Z8 D
& I7 i$ }6 X) C0 ?5 c$ `+ v, B[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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