|
- 帖子
- 9804
- 精華
- 1
- 威望
- 2393
- 魅力
- 23
- 讚好
- 0
|
23#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
| 只看該作者
測驗來源
* M6 C, i5 G5 D5 Y6 H 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
0 u* f" \: T3 G: rs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
( V% p5 e; [8 J& ^% [5 Y& T
* W( u8 X% P D; r0 F3 y2 N測驗內容
X0 q$ d# ]# ^3 E Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
: p F \8 E9 cMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組$ Z2 t: G6 n3 \2 E2 I6 x
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果/ S' J4 ~1 L: Y$ M$ e6 o% Z; ^
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
, Q* j" q2 W1 E/ x# F9 q的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
- r' [4 S: S+ s& l) ^給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.' [7 A" _- c% s! S' J/ e
E.的分數，對照常模即可。
9 `+ C+ [. y. u) L3 d- x2 n- Q
9 T* d- Z! O1 S: h1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。, R0 S2 j! i. @, b1 C; m' w
8 d$ j! [. o7 T# U& N, h$ q! h2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
# a) L7 V- t! ^) ?; S* ?
" X+ v* n/ }9 j+ V o8 y! P- y" m3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。# \/ `. ?2 M' v/ g: h/ A
' T; m0 R5 W2 z- K, |# o" k
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。2 s) J" y# X* D* P: r! v
$ f, s9 Z1 N: p利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。$ k B9 z# q8 p" [. f5 X
4 Y8 U& L6 j# g1 K/ T本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
* { u9 G+ y+ D3 j8 n* ^9 P% U3 x( m s8 ]! R- ]# V" r/ F
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
9 e$ t" ]" P. ?% b7 J1 N, }/ p8 o* D! [+ L9 Q0 K
魏氏智力測驗、9 N$ X; L% `# O/ r0 S8 M
瑞文氏智力測驗、
5 ^" Z2 W% [5 W% e" L5 q2 W畫人測驗、
U' z1 j, P6 K4 \9 R4 b屋樹人測驗、
3 J/ M* |3 j$ O9 K% M主題統覺測驗、" C4 @5 D( l$ N
羅夏克墨漬測驗、
" r7 u0 O: `7 w班達視動測驗、2 Z# h0 y0 B, K$ }* c, V
柯氏性格量表、" L( H+ U' X% U9 S
健康性格習慣量表、3 a+ R* A k0 o1 x
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。( H3 d d+ U, |8 ^/ n+ R' ~
% U: |, o4 j" a9 p, B) n9 R2 m' s- F
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
|
