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15#
發表於 2005-12-24 11:40 AM
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樂兄,記得呢次係除版務外第一次同你吹水,指教 3 ?7 P2 U/ L. A/ ]' q* _
: P1 I5 H9 x6 k5 x; KOriginally posted by 樂壇渣Fit人 at 2005-12-23 11:21:
3 X+ K% g7 @# Y) E- n) M$ S2 K5 m# a" c
+ [3 E. N$ T5 g- `9 i/ i+ v' @1 d係凡塵之人都會嬲 3 l# H$ q7 U- s. k% z/ x
對,否則就是聖人。
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個d只會講乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」等等大義之詞只屬慷他人之
$ N7 P/ K- }) E' ^3 x- w每個人都有執著之事
& [: x8 t' i" H: @8 N對一個細路仔黎講, 你點佢做野甚至借錢唔還佢都可能唔會嬲你, 但你玩遊戲出千可能會打.......呢種小事絕對會令對方心中有根刺
1 i* k+ U6 V! V' @: p( I- C2 Q& H! g2 z H' T: \4 T: E
相反, 教內之仕, 講就係助世人脫苦難, 有容乃大, 但你幾何見到歷史上各教之間可以和諧共處, 佢地唔介意你偷錢, 俾埋你駛都仲得, 但如果有任何對教規典藉不滿之時, 何嘗唔係惡言相向, 一係就同你洗腦, 嚴重d就玩戰爭
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& l, B6 O2 r/ r4 f: I4 `2 {- w每個人都會有「逆鱗」& o5 l1 ^* B" ]' F/ }' x+ ~# L' |+ U
問題係你知唔知咁解. g& N5 N8 q @, R8 n" l
當然道行高既就隱藏得好好% D0 l* t _3 O; [. R2 s8 i
但你得罪呢種人仲危險$ s* m9 S7 L; b, j, I
所以如果有人嬲你嬲到出面
: s% }9 p( T7 e呢個唔係最差既情況4 Z( Y2 e) q- S8 ^. i
起碼你得個知字啊~ - _+ U4 N' x% S3 [3 }9 F4 z+ a3 b0 o5 @ N) i* Y9 Z Z: E
當然每個人都有執著之事,否則何須教育。 個d乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」並非大義之詞,而係教人開心快樂之方向。
" x& I8 s* L0 i* k2 n7 N點解咁講?可能你對宗教無興趣研究所以有此誤會,若研究一下就知宗教的拜神同哲學道理是分開的。 4 o% h! H* L! z1 j% K% i: n
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哲學道理放出來當然很多人可以話:『講就得』 但做人總要有個方向,有總比無好。 若哲學道理這個secondary socialisation沒有了會如何? 你看看文革後的內地社會狀況就知。 亂、無道德。
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回主題,同樣一個人嬲,知道「記恨只會傷害自己」同唔知你話邊個平伏得快些? 反正兩個都一定會嬲,但知道這道理的人必然好些。 + ?% [- C: l+ |
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所以哲學道理唔係大義之詞咁簡單,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道說:『殺人是犯罪』是大義之詞? 又話:『誰發怒也可能殺人』或『自殺是愚蠢的行為』是大義之詞?於是癈除殺人罪或鼓勵人自殺。 我們都知那是方向,未必人人能做到,但這方向也大概沒錯。 知總比不知强得多。
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難道有你所說的事,就無論政府、學校、家長也可改為進行『負面教育』?
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/ M0 }9 }+ i( G( T2 z5 S如上所說,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道就話法例是『癈』的沒用的?另一比喻,『讀多多書都未必有份好工』,這的確是事實,而且讀書唔應該是為有份好工。
. U* y8 m; A0 ?. g* G9 A但係,用科學統計來說,你敢話癈除殺人罪後會少些殺人案嗎? 你敢話低學歷的人找到份好工的機會比高學歷的人多嗎?
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更重要的是,你會教你的子女不用讀書、不用學聖賢,行事應該以自己的思想為準則嗎?+ D4 U# Y5 L( v
當然不會,因為你都知誰對誰錯嘛。1 S2 r* F; u0 _
9 L8 I; a% X! f5 G( s所以,有宗教的哲學道理教育不等於無人犯罪。 效果如何更要睇信的人有幾信,但有哲學道理教育的社會理應比無的少人犯罪。 你看看文革後的內地社會狀況就知。2 @& f5 C1 m/ L( r
; z! u$ ^- X$ {[ Last edited by 機密 on 2005-12-24 at 11:52 AM ] |
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