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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源% b+ k0 t- m2 {3 P
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
. S: G r/ J: h" k* ?s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
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/ I1 W4 L5 l* j測驗內容* O! G( K3 ^9 N" M4 h
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive$ i7 ~" X- D3 M
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組3 s0 Q& e' R5 E* M2 `; c- A5 v
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
7 D2 R7 I1 X* Q1 V. {/ P6 C0 n並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
; [( o- b( u$ [* h8 j8 L: v- e的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
/ D4 ?3 l8 h2 {: g( W給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
& k% k; W- F- W. l+ s/ }E.的分數,對照常模即可。$ X- G# j: E: r2 G# |$ E
6 q: d9 W( @1 I9 H8 H" C1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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# i& n' u7 D* V. ]& \9 {, u2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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' D! Z, q" @8 v* c3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。# e0 J; o. `0 H+ W) S# ~5 [
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。" `( _% Q4 _! `
- v% S1 ?! m/ K3 p2 R, d& P; K
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
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本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:8 o, U. ?; X8 L& e. [
% c8 x9 D& C% s6 e" N魏氏智力測驗、6 i7 M) L2 j, A7 N
瑞文氏智力測驗、+ z7 ~8 f' m) e+ @3 x; a% E+ V" V* s
畫人測驗、
+ S9 g Y. y% N5 m [屋樹人測驗、
+ Q+ O" Q( l* Z/ Z+ J! \主題統覺測驗、 K; y4 o3 k- e7 t
羅夏克墨漬測驗、
$ T1 B$ }8 x# B2 O9 I) ?; J班達視動測驗、9 M* ^) A# D0 ~5 e
柯氏性格量表、2 a2 h4 e: k' l/ I* L
健康性格習慣量表、6 N* l, o+ I1 J2 P
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。9 r( D2 [8 h: z/ b e7 v
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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