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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；& O3 r) g2 k3 G4 }5 u$ i
3 S1 A2 C5 H' N* c4 |) e “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；& J! s5 y; @* K# k& m& E
% S7 ?. O0 f9 g% m “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；6 Q' }! \# P9 z4 T
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。 ~7 q* ^* R, G1 u @+ u, e
$ Z( o0 j1 }* b5 f4 W2 }! j c- Y% M （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)& ~% e5 C0 I8 X4 @' D2 ?2 c
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第二場考各國政治,藝學策五道：2 r5 Q w) g! L2 O w
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。* O# |% O" D/ H# t
5 F; A$ X" l2 v4 N8 U" M 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。 `; e4 J+ C8 z* j" ^
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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5 l% D. W0 R6 P8 _: H 第三場《四書》《五經》3 D2 `* X, o9 `( C* n
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
! s! t& O' @8 @# t* N4 x 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。: R9 A- I# d- D0 u& A3 S# M
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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