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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?9 ^1 C3 w+ o& r5 l S/ m
# a" ^. Z- e' B% T/ x0 r t第一場,史論5篇:$ ]9 B9 @- g* D) N5 a8 w6 j7 l
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;) u2 r# Z4 x4 {5 ~
6 i* z/ I4 P$ s7 l “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;6 l( u3 Y% ?% s
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;8 o, `9 x4 w' x$ W* E, _6 `, d
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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3 b( t( o# v1 }! I z* e “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。! _( n6 w. q2 T. L
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)9 _7 W" u# X$ c4 u1 q" A& W
* M f7 \+ @- s" m4 g8 c; a 第二場考各國政治,藝學策五道:# F: R8 R% Z) K5 [. U
+ L7 m4 Z6 Y" N0 n 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。) X: Y& W1 X) d8 [8 i9 Z& j5 |3 }
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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0 f4 g- g. ^; D- G4 J/ C 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)6 B% l) L% Q3 n; G
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第三場《四書》《五經》
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# w7 ^1 H4 S/ u/ \% A 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
/ Y# r+ n" ?- D1 f% Z9 _' V 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
/ z3 a/ t4 t5 {' h7 C$ Q& K 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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