左輪仔

做係呢課帕,令我明白呢個道理# \$ v7 {; ~' N4 q/ s* Z" o

2 \# r  F, d* w  c2 b; {& r( Q/ f7 P" ?《傷仲永》
7 }$ ]" Q1 e) h0 `金谿民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。 6 L9 g5 \% }  L' i& e1 r  p1 x

, o( Y+ y. h  W/ m, ?  _予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞。$ ~, Q- D4 C* j3 a

2 M. C- B$ K( C8 z* j' Q又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：「泯然眾人矣。」
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王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之人也，賢于材人遠矣！卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也；不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？
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# Z- i7 }0 }, `9 e書解:% M1 x; R/ {- Z' {: b& x  x
全文寫天資聰穎的方仲永，年幼「指物立詩」，可惜他的父親沒讓他好好學習，長大後「泯然眾人」(同平凡人冇分別)，說明成材在於接受教育,努力學習。本文以故事為基礎進行說理：仲永幼時的聰穎及長大之平庸、一事無成，成了強烈的對比，先揚後抑，說理言簡意賅。