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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?: C/ D, R3 {* {8 Z; A
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第一場,史論5篇:
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. j. \/ x: [+ r3 x6 e “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;6 T# J, b }& D& C2 o5 @9 b- n
U1 L/ G7 n% D# {( o “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;3 E1 ]( i ~) Q q3 v8 h
. f& G+ i+ E) j* \; O8 K9 x y4 t “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;# ?) }3 B2 d# y2 |6 G" v/ ~
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;2 S+ a; s6 H. c/ C
$ G+ d; `3 {7 _* g% q! q$ @ “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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! |6 G( s9 S) f0 ?. e/ K (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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0 U Y' X3 U1 H' t) I4 Z9 C# t; \ 第二場考各國政治,藝學策五道:0 `" V: X q( H5 _6 N! J
. U# ~4 p9 m. U 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。. }: C$ s ^6 B/ W% F$ ~" o
4 R8 S$ _3 B, o: n9 P' H 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。% h, Z7 n8 M- \7 C& C5 |/ V
- V# T7 Q/ ?+ X" a' E 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。6 [/ r2 k/ J- Y
$ n' Z1 c0 n {. v 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了) T. i4 s" v1 x$ _
$ k& Q/ e: { E, E4 Y) Q5 F/ o 第三場《四書》《五經》7 w8 `2 W3 @% ^% s, s+ x7 X
6 X$ w# r+ E3 q2 D9 O 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,5 o6 q0 h0 x/ c
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。& R9 e& D) l: r
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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