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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？+ e3 Z' s, k% h, V& R
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第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；2 H0 K, V* _9 o9 s" G6 T
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；1 A& O+ ~# k$ z2 h5 N* Y
; L& e8 p( }$ z4 Y6 r “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；' P. B' y5 A6 B9 V. @- Q0 q! y
/ [9 r! k' @) }7 f! y1 [+ X “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。7 P* Y; N5 a2 B) k! x- ~# D" {
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道：, I4 u) `1 Z1 v6 y5 \) X
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。. U, b) K2 ^1 P1 u4 N# K. H) v/ X J
2 H4 Q* |1 L" \/ k 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。$ e7 m( F5 h8 E% `, B
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。8 M p/ Y5 u4 V" T) {
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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( W1 y0 Y# U U" G) O 第三場《四書》《五經》
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9 Z' x8 `' J! Y0 K9 u 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，- A) f; K! r% C) p( }& f" X
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
* k" A p/ B( P7 r. _ 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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