左輪仔

做係呢課帕,令我明白呢個道理; _9 q' m7 ~# V8 w  b* Z+ \2 b
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《傷仲永》 * ~" U  h. B. ~, E; i: g0 d1 R+ }
金谿民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。 , h, i) q6 }6 d, @
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予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞。
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又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：「泯然眾人矣。」 ! {6 w- @1 Q$ O; P+ r1 G

! K" c5 J$ F" A8 D* Q王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之人也，賢于材人遠矣！卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也；不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？) r& }. B$ ~9 Y1 R
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書解:
! V+ f: u4 @' M2 c全文寫天資聰穎的方仲永，年幼「指物立詩」，可惜他的父親沒讓他好好學習，長大後「泯然眾人」(同平凡人冇分別)，說明成材在於接受教育,努力學習。本文以故事為基礎進行說理：仲永幼時的聰穎及長大之平庸、一事無成，成了強烈的對比，先揚後抑，說理言簡意賅。