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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?9 b) u/ @( I9 H
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第一場,史論5篇:2 ~- w2 E* x# l- o+ h% j3 b
8 p0 v/ O$ g7 A+ \ “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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4 M; A( @; g- _0 l) O “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;- {3 q) k% P$ c) u z# r+ \
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;. m4 U+ U( G9 W9 J8 M
) s' ~7 z3 c' y( k5 ]8 G# x& h “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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7 q% g' m9 j: |, q5 R5 Y* B7 { 第二場考各國政治,藝學策五道:
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A# P8 z) p: U0 e4 a* S% r% g 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。+ Z; L9 _5 J7 C% \
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。" e# x7 {5 {$ v5 ]8 m7 W: V
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。6 n4 P# o0 h6 P
* E: u" K! z3 O1 J; O% o- d 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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6 @0 ^* h' u6 h0 D0 O# i7 i7 a# A 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
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! g# Q* Y8 @6 Z 第三場《四書》《五經》3 u: |1 ~8 S0 C" R1 q- r
+ t, \1 s2 K; h6 P& B 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
5 D! W) ^! P: K. M5 \. A' Z 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
: x+ ]" }3 J0 ]( d! u& s( X0 r" s7 m 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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