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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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3 K8 b( X6 n& \) Q& e# G% l: R( q1 k第一場，史論5篇：0 P5 p0 I/ D: S+ W, V m) X- E2 u0 j
! _2 o" \( H6 y, p3 r# U “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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+ S" B7 X1 }" M. W) ^5 ?, U “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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0 C9 E: q+ z! V7 u5 O/ n* s “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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+ ?2 R) f7 L5 F; P! C3 }) Y# |6 M$ U$ X “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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# q& }) f4 E$ Q% ~* S “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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+ z* o; G: o' x. }) U- J3 T6 H9 E3 I （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)9 Y3 O# b5 e8 w0 }) M& a s
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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' {: O' o: o& z; { 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。4 |: A, q5 [1 f# g i
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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7 {& d2 Z/ Q, \ g; ]( r9 i* f 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。8 w9 G* O! b8 O; ]% a+ @
9 p# F7 N0 w1 ]( M2 c9 i 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）4 ~6 ~. S) @* z5 v' [) J- I9 X
: H: ^0 [, I2 |2 w 第三場《四書》《五經》
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+ @- D# L* m/ I1 S- {! |5 R, s 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，* U! l0 O( c7 z
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。" C) K* u, H: N) |1 ^
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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