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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?+ ]3 k/ U" O2 p& ?0 g: f- K
: n- K Z" B; G+ i- Y% P第一場,史論5篇:- i ?5 R- |1 G
0 x: r$ F" S% f, p7 h( {. R P “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;: a. J6 D! A( Y8 J: K% Y
0 G7 O$ L% m% w- F. e4 a6 v. S “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;$ O: m5 T- {7 d* s
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;8 H: q# k# j9 U$ _/ q$ b3 p
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。( F) R# b' r& n
5 P! ~# {- @% q/ R0 r (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道:* u/ K$ U' U! E+ M* x/ i3 E
! Y6 r( U9 Q8 {0 i: D& W/ H1 m: A 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。 v3 ]2 S7 j; b5 z
6 \' c& [6 C6 K' Q; E4 Q/ N+ f 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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0 }9 q" I" {! M" l) o 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)( t0 M6 [; _" D6 Q) ~9 U, v2 C
9 l$ m, |1 Z& f" N$ S- v t 第三場《四書》《五經》. u& F5 P* }$ m M& n
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,- f6 j5 a/ D! f3 X) [" r( j6 C
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
9 V; V- V" G( Q 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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